ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة مراعاة المساقات التي تدرس...>الوصف

درجة مراعاة المساقات التي تدرس في الجامعات الأردنية لطلبة تخصص رياض الأطفال في ضوء مبادئ التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلبتها

العنوان المترجم: The Degree of Consideration of The Courses Taught in Jordanian Universities for Students of Kindergarten in The Light of The Principles of Sustainable Development from The Point of View of Staff Members and Their Students
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، أحمد نايف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بني خالد، محمد سليمان مجلي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: نيسان
الصفحات: 413 - 438
DOI: 10.36091/0550-016-001-017
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 731441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التنمية المستدامة | مساقات رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المستدامة | مساقات رياض الاطفال | sustainable development | courses kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى مراعاة المساقات الجامعية لتخصص رياض الأطفال لمبادئ التنمية المستدامة ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بإعداد استبانة تكونت من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات (المياه، الغذاء، العدالة الاجتماعية، المأوى والخدمات) وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة، وزعت الاستبانة على أفراد عينة الدراسة والبالغ عددهم (85) طالباً و (28) مدرساً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة والبالغ مجموع أفراده (432) طالباً و (28) مدرساً وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة مدى مراعاة المساقات التي تدرس في الجامعات الأردنية لطلبة تخصص رياض الأطفال لمبادئ التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلبتها جاءت متوسطة، وقد جاء مجال المياه في المرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة، وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحثان أن تقوم الجامعات بتضمين مباديء التنمية المستدامة في مساقات تخصص رياض الأطفال.

This study aimed to identify the extent to which university courses for specialization kindergarten to the principles of sustainable development and to achieve the goal of the study, the researchers prepare a questionnaire consisted of 36 items distributed on four areas (water, food, social justice, shelter and services) were verified validity and reliability ways appropriate statistical questionnaire distributed to the study sample totaling 85 students and 28 teachers were chosen randomly from the study population and of the total of its members (432) students and 28 teachers were using descriptive analytical method has the results of the study showed, The extent to which degree courses taught in Jordanian universities for students of specialty kindergarten to the principles of sustainable development from the perspective of Faculty members and students came medium, and water came in first place and a high degree, In light of the results of the study, the researchers have recommended that universities include the principles of sustainable development in the specialty courses kindergarten.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.