أثر استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء بالمستويين الحرفي والاستنتاجي لدى طلبة الصف الرابع الاساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of semantic mapping strategy on developing fourth graders literal and inferential reading comprehension |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عكور، رابعة عبدالوهاب محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الهيجاء، خلدون عبدالرحيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 738720 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
754
| LEADER | 01777nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0297251 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 388124 |a عكور، رابعة عبدالوهاب محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء بالمستويين الحرفي والاستنتاجي لدى طلبة الصف الرابع الاساسي | ||
| 246 | |a The effect of semantic mapping strategy on developing fourth graders literal and inferential reading comprehension | ||
| 260 | |a اربد |c 2007 | ||
| 300 | |a 1 - 101 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 2277 | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a تدريس اللغة العربية |a استراتيجيات التدريس الحديثة |a استراتيجية الخرائط الدلالية |a المهارات القرائية |a طلاب الصف الرابع الاساسي |a الاردن | ||
| 700 | |9 60261 |a أبو الهيجاء، خلدون عبدالرحيم |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2277-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 738720 |d 738720 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الخريطة الذهنية الإلكترونية في مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي واتجاهاتهن نحو القراءة
بواسطة: الشواورة، سامية محمد عبيد الله منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية فهم المقروء بالمستويين التفسيري والتطبيقي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في لواء الكورة
بواسطة: بني دوما، محمد عبدالكريم ابراهيم منشور: (2010) -
أثر نموذج التعليم الدوري في فهم المقروء بالمستويين الاستنتاجي والناقد لدى طلبة الصف التاسع الاساسي
بواسطة: الزبيدي، نسرين أحمد أمين منشور: (2006) -
اثر تدريس القراءة باستراتيجية العصف الذهني في تنمية فهم المقروء بالمستويين التفسيري و الابداعي لدى طلبة الصف السادس الاساسي
بواسطة: أبو الهيجاء، رؤية فوزي منشور: (2008) -
أثر استراتيجية التفكير بصوت مسموع واسلوب التفكير في تطوير مهارات فهم المقروء بالمستويين الناقد والابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: ربابعة، محمد عبدالله منشور: (2007)
