| LEADER |
04595nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0124937 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدسوقي، وفاء صلاح الدين إبراهيم
|g Eldessouki, Wafaa Salah Eldin Ibrahim
|e مؤلف
|9 106515
|
| 245 |
|
|
|a اتجاه طلاب تكنولوجيا التعليم نحو تعلم المقررات إلكترونيا وعلاقته بدافعية الإنجاز الأكاديمي لديهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 295 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدف البحث إلى الكشف عن اتجاه طلاب تكنولوجيا التعليم نحو المقررات إلكترونيا وعلاقته بدافعية الإنجاز الأكاديمي لديهم. واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج شبه التجريبي. وطبق على مجموعة من طلاب الفرقة الأولى بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنيا وعددهم 111طالبا وطالبة في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2013/ 2014م. وشملت أدوات البحث مقياس الاتجاه نحو تعلم المقررات إلكترونيا ومقياس الدافع للإنجاز للراشدين. وتوصل البحث لعدد من النتائج منها وجود فروق دالة إحصائيا لصالح متوسط درجات مجموعة البحث مما دل على ارتفاع اتجاه الطلاب نحو تعلم المقررات الكترونيا. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات أفراد مجموعة البحث القياسين القبلي والبعدي لمحاور مقياس اتجاه الطلاب نحو المقررات إلكترونيا وكذلك المقياس ككل. وقدم البحث عدد من التوصيات منها نشر ثقافة التعلم الإلكتروني والتوعية بإيجابياته. وبحث سبل تغير قناعات أعضاء هيئة التدريس نحو أهمية المقررات الإلكترونية مما قد يسهم في تقبلهم لها. وتعزيز مهارات أعضاء هيئة التدريس في مجال استخدام المقررات الإلكترونية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The research aim is to reveal the direction of educational technology students towards the electronic courses and its relation to the motivation of their academic achievement. The research used descriptive correlative and semi-experiment approaches, it applied to the first year students group of the Education Technology Department in Faculty of Specific Education, Minia University. Their number is 111 male and female students in the first semester of the academic year 2013/2014 AH. The research tools included the trend measure toward the electronic courses learning and the measure of achievement motivation for adults. The research reached a number of results including : there were statistically significant differences in favor of the average scores of the research group, indicating the increasing tendency of students to learn courses electronically . In addition , there were no statistically significant differences at level 0.05 between the average scores of the pre and post measurement for the research group for the axis of the students' trend toward electronic courses also the measure as whole. The research presented a number of recommendations, including the dissemination of the culture of e-learning and awareness of its positives discussing the ways to change the opinions of faculty members about the importance of electronic courses, which may contribute to accepting them, and enhancing the skills of faculty members in the field of using of electronic courses.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a المقررات الإلكترونية
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|l 002
|m مج20, ع2
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 020
|
| 856 |
|
|
|u 0120-020-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740889
|d 740889
|
