| LEADER |
03962nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0125068 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشوربجي، سحر أحمد
|g El Shourbagi, Sahar
|e مؤلف
|9 130133
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة المعلمات للوعي الفونيمي والفونولوجي في تدريس القراءة للطلاب العاديين وذوي صعوبات التعلم في المراحل الأولى من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 379 - 420
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الممارسات الفعلية للوعي الفونيمي والفونولوجي في تدريس القراءة للغة العربية في الصفوف الأولي لدي معلمات الصف العادي ومعلمات صعوبات التعلم. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت أداة البحث من المقابلات الشخصية. وتناول البحث عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: الوعي الفونيمي والفونولوجي. المحور الثاني: صعوبة أو عسر القراءة. المحور الثالث: العلاقة بين الوعي الفونيمي والفونولوجي وصعوبات التعلم أو عسر القراءة، حيث إن مشكلة صعوبات التعلم ليست مشكلة محلية ترتبط بمجتمع معين أو ثقافة معينة بل هي مشكلة ذات طابع عالمي، ويمكن القول أن العسر القرائي هو صعوبة في القراءة تحدث لدي الطفل بسبب وجود قصور في القدرات الفونيمية والفونولوجية لدي الطفل. المحور الرابع: أهمية التدريب على الوعي الفونيمي والفونولوجي في علاج عسر القراءة. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أهم النتائج التي توصلت إليها ومنها، أن ثقافة الوعي الفونيمي وكذلك الوعي الفونولوجي محدودة لدي المعلمات بصفة عامة، وأن كانت مرتفعة نسبياً لدي معلمات صعوبات التعلم ويمكن تفسير ذلك بأن معلمات صعوبات التعلم تنال قسطاً من الدورات التي تنظمها إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان أكثر من المعلمات العاديات. وأوصت الدراسة بإقامة ورشة تدريب المعلمات صعوبات التعلم والفصول العادية عن كيفية استخدام أسلوب الوعي الفونولوجي في تدريب القراءة لطلاب الصف الأول العاديين وصعوبات التعلم وفق تخطيط شامل لجميع مدارس ولايات السلطنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الوعي الفونيمي
|a صعوبات التعلم
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس القراءة
|
| 700 |
|
|
|a الزاملي، علي عبد جاسم
|g Al-Zamili, Ali Abed Jassim
|e م. مشارك
|9 113325
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج21, ع1
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|a الكيومية، أمل راشد عبدالله
|g Al-Kiyumi, Amal Rashid
|e م. مشارك
|9 389313
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740962
|d 740962
|
