The appropriateness and difficulty level of the reading content in Action Pack 11, Action Pack 12 and New Headway Plus pre-intermediate as revealed by the content analysis and students' and instructors' perceptions
| العنوان بلغة أخرى: |
مدى ملاءمة و درجة صعوبة محتوى القراءة في كتب Action Pack 11, Action Pack 12 and New Headway Plus pre-intermediate كما يظهرها تحليل المحتوى و توجهات الطلبة و المدرسين |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Freahat, Nasser Mohammad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Smadi, Oqlah Mahmoud (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 212 |
| رقم MD: | 741005 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
عناصر مشابهة
-
Cultural Aspects in Total English (Upper Intermediate Level) as Revealed By Content Analysis and Jordanian University Instructors' and Students' Perceptions
بواسطة: Qublan, Emad Khlaif ahmed منشور: (2009) -
A Content Analysis of Speech Acts in 'Action Pack 6 ' and their Appropriateness
بواسطة: الصبيحات، ذكريات على منشور: (2020) -
Potential Inclusion of Cohesive Resources in Jordanian Curriculum Action Pack-12 Reading Texts: A Content Analysis
بواسطة: Mahasneh, Basela Mofleh Hassan منشور: (2022) -
A Content Analysis of the Pronunciation and Spelling Activities in Action Pack Ten
بواسطة: Al-Smadi, Sana M. منشور: (2021) -
A Content Analysis of the Speaking Skill Authenticity in Student’s Book of Action Pack Seven in Jordan
بواسطة: Shawish, Lubna Ahmad منشور: (2022)
