أثر استراتيجية دوائر الأدب في مهارة التحدث ومهارة كتابة القصة القصيرة لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مديرية تربية أربد الأولى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Literature Circles Strategy on the First Secondary Grad Female Students Speaking and Short Story Writing Skills in Irbid First Directorate of Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهزايمة، أروى عقلة محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو جاموس، عبدالكريم محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 741384 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1095
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تقصي أثر استراتيجية دوائر الأدب في مهارة التحدث ومهارة كتابة القصة القصيرة لدى طالبات الصف الأول الثانوي في، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء اختبار موقفي في التحدث مصحوبا بالتسجيل والتصوير، واختبار كتابة القصة القصيرة الذي تألف من عشر مهمات كتابية مرتبطة بمهارة كتابة القصة القصيرة، تكون أفراد الدراسة من (40) طالبة من طالبات مدرسة فاطمة الزهراء الثانوية الشاملة، توزعن إلى شعبتين دراسيتين اختيرت من بين أربع شعب دراسية، درست المجموعة التجريبية وعددها (20) طالبة بطريقة دوائر الأدب، ودرست المجموعة الضابطة وعددها (20) بالطريقة الاعتيادية. استخدم التصميم شبه التجريبي القائم على اختبار قبلي-بعدي، طبق على مجموعتين، (تجريبية، ضابطة) وبينما درست المجموعة التجريبية مهارتي التحدث وكتابة القصة القصيرة معا باستخدام استراتيجية دوائر الأدب، درست طالبات المجموعة الضابطة المهارتين بالطريقة الاعتيادية ضمن الحصص المقررة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات أداء الطالبات في مهارات التحدث مجتمعة يعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات أداء الطالبات بمهارات كتابة القصة القصيرة مجتمعة يعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مقترح في تحسين أداء طالبات الصف الأول الثانوي في مديرية تربية إربد الأولى على استخدام علامات الترقيم
بواسطة: الهزايمة، أروى عقلة محمود منشور: (2002) -
أثر استراتيجية خريطة القصة في تحسين مهارات كتابة القصة القصيرة لدى طلاب الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العنزي، ثاني سويد منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية دوائر الأدب لتنمية بعض مهارات التذوق البلاغي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الطحاوي، خلف حسن محمد منشور: (2023) -
أثر تدريس النصوص الأدبية بالطريقة التكاملية في تحصيل فهمها لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مدارس تربية إربد الأولى
بواسطة: معابرة، شامان صالح مرعي منشور: (2008) -
فاعلية استخدام استراتيجية دوائر الأدب في تدريس القراءة ذات الموضوع الواحد في تنمية الكتابة الإبداعية والوعي الروائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: السويفي، وائل صلاح محمد سيد منشور: (2015)
