برنامج تدريبي قائم على مدخل التعلم المتمايز لتنمية الوعي بالطلاب الموهوبين ومهارات التدريس المناسبة لهم لدى الطالبة معلمة الجغرافيا
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، مروة حسين إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taha, Marwa Hussein Ismail |
| المجلد/العدد: | ع78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 158 - 199 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 741877 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
592
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن برنامج تدريبى قائم على مدخل التعلم المتمايز لتنمية الوعي بالطلاب الموهوبين ومهارات التدريس المناسبة لهم لدى الطالبة معلمة الجغرافيا. واستخدم البحث المنهج الوصفى التحليلى والمنهج شبه التجريبى. وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس الوعي بالطلاب الموهوبين، وإعداد اختبار مهارات التخطيط للتدريس. وأسفرت نتائج البحث إلى تقديم برنامج تدريبى قائم على التعلم المتمايز يمكن أن يكون دليلاً للمعلم ليكتسب من خلاله المعارف والمهارات التدريسية التي يستطيع من خلالها التعامل بنجاح مع الطلاب الموهوبين في فصله، وإمداد معلمى الدراسات الاجتماعية بالعديد من أنشطة وأساليب التقييم والاستراتيجيات التي تناسب طبيعة المادة وتساعدهم في إعداد الدروس المناسبة لفئة الموهوبين. كما توصلت الدراسة إلى إعداد قائمة بأبعاد الوعي المعرفى والمهارى والوجداني للطلاب الموهوبين تفيد الباحثين والباحثات في مجال طرق التدريس في أبحاث مستقبلية لتنمية الوعي بخصائص الموهوبين، وأساليب التدريس المناسبة لهم. وأوصى البحث بضرورة توفير ورش عمل موسعة على مستوى جمهورية مصر العربية لتنمية وعى المعلمين أثناء الخدمة بفئة الموهوبين وخصائصهم، وتقديم التدريب المناسب لهم على مدخل التعلم المتمايز. واقترح البحث بإجراء بحوث ودراسات لدراسة أثر البرنامج على معلم الدراسات الاجتماعية، ومعلم الجغرافيا أثناء الخدمة، وإجراء المزيد من البحوث والدراسات لتنمية مهارات التدريس اللازمة لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة بصفة عامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في جغرافيا الاتصالات قائم على مدخل الدراسات البينية لتنمية مفاهيمها ومهارات التعلم الذاتي لدى الطالبة المعلمة شعبة الجغرافيا
بواسطة: ناصر، هبة جمال إسماعيل سيد أحمد منشور: (2024) -
الاحتياجات التدريبية اللازم توافرها في برنامج التدريب الميداني لدى الطالبة معلمة الجغرافيا في ضوء التعلم الهجين ومواجهة أزمة كورونا من وجهة نظر التربويين والطالبات
بواسطة: طه، مروة حسين إسماعيل منشور: (2021) -
برنامج مقترح قائم على استخدام استراتيجية التعلم بالمشروعات عبر منصة أكادوكس لتنمية بعض المتطلبات التكنولوجية اللازمة لتدريس الجغرافيا ومهارات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب المعلمين شعبة الجغرافيا
بواسطة: إسماعيل، رضى السيد شعبان منشور: (2022) -
برنامج مقترح قائم على نموذج التفكير الجانبى لتنمية مهارات التفكير عالى الرتبة والأداء التدريسى لدى الطالبة معلمة الدراسات الإجتماعية
بواسطة: طه، مروة حسين إسماعيل منشور: (2014) -
فاعلية نموذج بنتريش لتنمية كفايات تدريس ذوي صعوبات التعلم لدى الطالبة معلمة الجغرافيا
بواسطة: الفرماوي، إيمان خالد عبدالعزيز منشور: (2018)
