أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على مهارات التفكير الناقد والابداعي في تحسين مهارات الكتابة الجدلية لدى طلبة الصف العاشر الاساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of using aninstructional strategy that is based on critical and creative skills on improving argumentative writing skills among 10th basic grader's |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المزاودة، علي حسين علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عاشور، راتب قاسم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 742095 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
688
| LEADER | 01838nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0321483 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 389902 |a المزاودة، علي حسين علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على مهارات التفكير الناقد والابداعي في تحسين مهارات الكتابة الجدلية لدى طلبة الصف العاشر الاساسي | ||
| 246 | |a The effect of using aninstructional strategy that is based on critical and creative skills on improving argumentative writing skills among 10th basic grader's | ||
| 260 | |a اربد |c 2010 | ||
| 300 | |a 1 - 163 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 2902 | ||
| 653 | |a تدريس اللغة العربية |a طرق التدريس |a الصف العاشر الاساسي |a المناهج الدراسية |a مهارات الكتابة والقراءة |a التفكير الناقد الابداعي | ||
| 700 | |a عاشور، راتب قاسم محمد |g Ashour, Ratib Gassem Mohammad |q Ashour, Rateb Qasim |e مشرف |9 256806 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2902-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 742095 |d 742095 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجي الصف المعكوس والعصف الذهني في تدريس مادة العلوم في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة الطفيلة
بواسطة: بني دومي، حسن علي أحمد منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية التشبيهات في اكتساب المفاهيم العلمية والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: عريقات، شذا منشور: (2018) -
أثر إستخدام استراتيجية العصف الذهني لتدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف العاشر الأساسي في التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي
بواسطة: أبو شريعة، زياد أحمد منشور: (2011) -
أثر إستخدام كل من طريقة موريسون (الوحدات) والمناقشة الجماعية والطريقة الإعتيادية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمادة التاريخ في مديرية تربية قصبة الكرك
بواسطة: التخاينة، هالة جبريل ابنيه منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل والتفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: التلهوني، منصور حامد أحمد منشور: (2021)
