أثر استخدام التاريخ الشفوي كمدخل في تدريس تاريخ الأردن الحديث والمعاصر في تحصيل الطلبة وتنمية ثقافتهم التاريخية الوطنية وإيجاد بيئة تدريسية آمنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Oral History as a Teaching Approach of the Modern and "Contemporary History of Jordan in Students' Achiievement and Developing their National Historical Culture and Creating A Safe Teaching Environment |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمري، دعاء حيدر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبيدات، هاني حتمل محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 742336 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
384
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام التاريخ الشفوي كمدخل في تدريس تاريخ الأردن الحديث والمعاصر في تحصيل الطلبة، وتنمية ثقافتهم التاريخية الوطنية وإيجاد بيئة تدريسية آمنة؛ ولتحقيق الهدف تم اعتماد المنهج شبة التجريبي، حيث تم بناء أربع أدوات للدراسة، وهي: اختبار تحصيلي، واختبار تنمية الثقافة التاريخية الوطنية، وأسئلة مقابلة، ومقياس البيئة التدريسية الآمنة، وقد تم التأكد من صدق الأدوات وثباتها، وطبقت هذه الأدوات على عينة تجريبية بلغ عددها (41) طالبا وطالبة، وعينة ضابطة بلغ عددها (46) من طلبة قسم التاريخ في جامعة اليرموك للعام الدراسي (2014/ 2013) ، وقد أظهرت النتائج وجود أثر لمدخل التاريخ الشفوي في التحصيل حيث بلغ حجم الأثر (440.) لصالح المجموعة التجريبية، كما تبين وجود أثر لصالح المجموعة التجريبية في اختبار الثقافة التاريخية الوطنية؛ حيث بلغ حجم الأثر (377.)، كما أظهرت النتائج وجود أثر للتاريخ الشفوي في إيجاد بيئة تدريسية آمنة وبدرجة مرتفعة وبمتوسط (3.90). وفي ضوء هذه النتائج أوصي بقيام وزارة التربية والتعليم بدمج مدخل التاريخ الشفوي في كتب التاريخ من خلال الأنشطة التعليمية القائمة، وتشجيع المعلمين على تشجيع طلبتهم على جمع المعلومات التاريخية من المجتمع المحلي وتنويع مصادر الحصول على المعلومة، بالإضافة إلى عقد دورات تدريبية لمعلمي التاريخ حول كيفية توظيف التاريخ الشفوي كمدخل تدريسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التاريخ الشفوي كمدخل في تدريس تاريخ الأردن الحديث والمعاصر في تحصيل الطلبة وتنمية ثقافتهم التاريخية الوطنية وإيجاد بيئة تدريسية آمنة
بواسطة: العمري، دعاء حيدر محمد منشور: (2016) -
أثر استخدام التاريخ الشفوي في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في التربية الوطنية وتنمية القيم الوطنية لديهن
بواسطة: المحسن، نصره هاني منشور: (2019) -
أثر استخدام التاريخ الشفوي في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في التربية الوطنية وتنمية القيم الوطنية لديهن
بواسطة: عبدالمحسن، نصرة هانى منشور: (2019) -
استخدام التاريخ الشفهي وأثره في تنمية المعرفة بتاريخ منطقة الأحساء ومهارات التفكير الزمني لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القرشي، أمير إبراهيم أحمد منشور: (2008) -
فاعلية استخدام التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ على تنمية الوعي التاريخي والتحصيل لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: رشدان، سحر رجب محمد حسين منشور: (2009)
