ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام التاريخ الشفوي كمدخل في تدريس تاريخ الأردن الحديث والمعاصر في تحصيل الطلبة وتنمية ثقافتهم التاريخية الوطنية وإيجاد بيئة تدريسية آمنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Oral History as a Teaching Approach of the Modern and "Contemporary History of Jordan in Students' Achiievement and Developing their National Historical Culture and Creating A Safe Teaching Environment
المؤلف الرئيسي: العمري، دعاء حيدر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيدات، هاني حتمل محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 148
رقم MD: 742336
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

382

حفظ في:
LEADER 04053nam a22003257a 4500
001 0321524
041 |a ara 
100 |9 390034  |a العمري، دعاء حيدر محمد  |g Alomari, Doaa H.  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام التاريخ الشفوي كمدخل في تدريس تاريخ الأردن الحديث والمعاصر في تحصيل الطلبة وتنمية ثقافتهم التاريخية الوطنية وإيجاد بيئة تدريسية آمنة 
246 |a The Effect of Using Oral History as a Teaching Approach of the Modern and "Contemporary History of Jordan in Students' Achiievement and Developing their National Historical Culture and Creating A Safe Teaching Environment 
260 |a إربد  |c 2015 
300 |a 1 - 148 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 2498 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام التاريخ الشفوي كمدخل في تدريس تاريخ الأردن الحديث والمعاصر في تحصيل الطلبة، وتنمية ثقافتهم التاريخية الوطنية وإيجاد بيئة تدريسية آمنة؛ ولتحقيق الهدف تم اعتماد المنهج شبة التجريبي، حيث تم بناء أربع أدوات للدراسة، وهي: اختبار تحصيلي، واختبار تنمية الثقافة التاريخية الوطنية، وأسئلة مقابلة، ومقياس البيئة التدريسية الآمنة، وقد تم التأكد من صدق الأدوات وثباتها، وطبقت هذه الأدوات على عينة تجريبية بلغ عددها (41) طالبا وطالبة، وعينة ضابطة بلغ عددها (46) من طلبة قسم التاريخ في جامعة اليرموك للعام الدراسي (2014/ 2013) ، وقد أظهرت النتائج وجود أثر لمدخل التاريخ الشفوي في التحصيل حيث بلغ حجم الأثر (440.) لصالح المجموعة التجريبية، كما تبين وجود أثر لصالح المجموعة التجريبية في اختبار الثقافة التاريخية الوطنية؛ حيث بلغ حجم الأثر (377.)، كما أظهرت النتائج وجود أثر للتاريخ الشفوي في إيجاد بيئة تدريسية آمنة وبدرجة مرتفعة وبمتوسط (3.90). وفي ضوء هذه النتائج أوصي بقيام وزارة التربية والتعليم بدمج مدخل التاريخ الشفوي في كتب التاريخ من خلال الأنشطة التعليمية القائمة، وتشجيع المعلمين على تشجيع طلبتهم على جمع المعلومات التاريخية من المجتمع المحلي وتنويع مصادر الحصول على المعلومة، بالإضافة إلى عقد دورات تدريبية لمعلمي التاريخ حول كيفية توظيف التاريخ الشفوي كمدخل تدريسي. 
653 |a طرق تدريس التاريخ   |a التاريخ المعاصر  |a تاريخ الاردن  |a التاريخ الشفوي  |a الثقافة التاريخية 
700 |a عبيدات، هاني حتمل محمد  |g Obeidat, Hani Hatmal  |q Obeidat, Hani  |e مشرف  |9 271254 
856 |u 9802-003-007-2498-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-2498-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-2498-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-2498-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-2498-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-2498-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-2498-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-2498-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-2498-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-2498-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 742336  |d 742336 

عناصر مشابهة