| LEADER |
02591nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0129594 |
| 024 |
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|3 10.12816/0027342
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b لبنان
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| 100 |
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|9 367867
|a Khlifi, Ammar
|e Author
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| 242 |
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|a How Secondary School Teachers Represent the Ethical Issues of their Profession?
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| 245 |
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|a « Comment les enseignantes et les enseignants du secondaire se représentent les enjeux éthiques de leur profession »
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| 260 |
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|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2016
|g مايو
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| 300 |
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|a 301 - 314
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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|d L’objectif de cette étude consiste en l’exploration de la manière dont les acteurs experts du système scolaire (enseignants) se représentent les enjeux éthiques de leur profession. Pour ce faire, nous avons collecté les réponses de 468 enseignants au questionnaire adapté de Gohier et all. (2009) portant sur six types de rapports entretenus par un enseignant. Les résultats indiquent que les représentations des enjeux renvoient particulièrement à la communication, à l’éthique, au conflit de valeurs, à la solidarité, à la confidentialité, à l’équité, à la responsabilité et au respect. Toutefois, des différences ont été observées entre ces enjeux tels qu’ils sont appréciés par les enseignantes et les enseignants
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| 520 |
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|f The objective of this study is to explore how the expert representatives of the school system (teachers) represent the ethical issues of their profession. To do this, we collected responses from 468 teachers to the adapted questionnaire of Gohier (2009) on six types of reports maintained by a teacher. The results indicate that the representations of the issues refer specifically to communication, ethics, conflict of values, solidarity, confidentiality, fairness, responsibility and respect. However, differences were observed between these issues as valued by teachers.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
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| 653 |
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|a طلاب المدارس الثانوية
|a النظم التعليمية
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| 692 |
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|b teacher
|b representation
|b professional identity
|b ethics
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 020
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 020
|m ع20
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
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| 856 |
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|u 1316-000-020-020.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q y
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 746598
|d 746598
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