فعالية استخدام اساليب التقويم البديلة من وجهة نظر معلمات المرحلة الاساسية في الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of using alternative assessment technique from primary stage teachers` point of view in Zarqa |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | تايه، رفعة حسن حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصار، يحيي حياتي بكر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 749928 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
224
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية استخدام أساليب التقويم البديلة من وجهة نظر معلمات المرحلة الأساسية في الزرقاء. أجريت هذه الدراسة على 244 معلمة من معلمات المرحلة الأساسية في الزرقاء في التربية الأولى، وذلك في الفصل الدراسي الثاني في العام الدراسي 2009/2010 وقد تم اختيار العينة وفق الطريقة العشوائية العنقودية. ولغرض الإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام مقياس فعالية استخدام أساليب التقويم البديلة، وضم (30) فقرة مقسمة وفقا لثلاثة أبعاد هي: فعالية استخدام أساليب التقويم البديلة من حيث أداء " تحصيل الطالب"، دافعية الطلبة للتعلم، تفاعل الطلاب مع المعلم وزملائه. أشارت نتائج الاحصاء الوصفي إلى وجود فروقات في فعالية استخدام أساليب التقويم البديل من قبل المعلمات تبعا لمتغيرات الخبرة والمؤهل التربوي والصف الدراسي، كذلك أوضحت نتائج الإحصاء التحليلي أن فعالية استخدام أساليب التقويم البديلة قد تباينت بدرجة دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الخبرة، المؤهل التربوي والصف الدراسي سواء على المستوى المتعدد وعلى المستوى الأحادي . أوصت الدراسة بان يتعامل المعلم مع التقويم البديل بشكل حقيقي وليس شكلي وأن يتم تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام أساليب التقويم البديل. وإجراء دراسات أخرى تتناول فعالية استخدام أساليب التقويم البديلة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات لجميع المراحل والبيئات التعليمية لمختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى فعالية استخدام أدوات التقويم الأصيل في المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: مومني، محمد أحمد منشور: (2017) -
العلاقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات الأكاديمية
بواسطة: الخروصي، حسين بن علي بن طالب منشور: (2016) -
أثر استخدام أساليب التقويم البديل (ملف إنجاز الطالب) في دافعية وتحصيل طلبة الصف الثالث في مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: اعديلي، نداء حسن حسين منشور: (2010) -
معيقات استخدام التقويم الواقعي في المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العمري، حسان غازي بدر منشور: (2020) -
دراسة تقويمية لكتاب لغتنا العربية المقرر تدريسه للصف الثاني الاساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة الزرقاء
بواسطة: عساف، محمد عارف محمد منشور: (1994)
