ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التعلم المدمج باستخدام أسلوبي التدريب المتسلسل والعشوائي على مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي في السباحة لدى طلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Blended Learning with Blocked and Random Practice on Skills Performance and Cognitive Achievement in Swimming Among Physical Education College Students
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: أبو الطيب، محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Al-Taieb, Mohammad Hassan
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: صفر
الصفحات: 109 - 129
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 751776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
LEADER 04534nam a22002057a 4500
001 0133115
044 |b الأردن 
100 |a أبو الطيب، محمد حسن  |g Abu Al-Taieb, Mohammad Hassan  |e مؤلف  |9 59222 
245 |a أثر التعلم المدمج باستخدام أسلوبي التدريب المتسلسل والعشوائي على مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي في السباحة لدى طلاب كلية التربية الرياضية 
246 |a The Effect of Blended Learning with Blocked and Random Practice on Skills Performance and Cognitive Achievement in Swimming Among Physical Education College Students 
260 |b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة  |c 2013  |g صفر  |m 1435 
300 |a 109 - 129 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعلم المدمج باستخدام أسلوبي التدريب المتسلسل والعشوائي على مستوى الأداء المهاري، والتحصيل المعرفي لدى طلاب كلية التربية الرياضية مساق السباحة (2). تكونت عينة الدراسة من 30 طالباً من طلاب مساق سباحة (2) قسموا إلى ثلاث مجموعات؛ المجموعة الأولى ضابطة، تكونت من (10) طلاب، تعلمت بالطريقة التقليدية، والمجموعة الثانية التجريبية (10) طلاب، خضعت لبرنامج التعلم المدمج باستخدام أسلوب التدريب المتسلسل، والمجموعة الثالثة التجريبية (10) طلاب، خضعت لبرنامج التعلم المدمج باستخدام أسلوب التدريب العشوائي، وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام التعلم المدمج بأسلوب التدريب المتسلسل له أثر إيجابي في اكتساب الأداء المهارى لسباحة الصدر، واستخدام التعلم المدمج بأسلوب التدريب العشوائي له أثر إيجابي في اكتساب الأداء المهارى لجملة الإنقاذ، وأوصى الباحث باستخدام أسلوب التدريب المتسلسل للرياضات التي يكون التداخل في مهامها منخفضاً، والحركة فيها متكررة مثل سباحة الصدر، وأسلوب التدريب العشوائي للرياضات التي يكون التداخل في مهامها عالياً مثل جملة الإنقاذ المائي، والاستفادة من التعلم المدمج لزيادة التفاعل والارتقاء بالتحصيل المعرفي والمهارى لدى الطلبة.  |b The aim of this study was to investigate the effect of blended learning with blocked and random practice on skills performance and cognitive achievement in swimming among students in physical education college, The sample of the study consist of (30) male students in level (2) swimming course, which was divided into three groups; A: control group (10) students learning with the traditional style, B: experimental group (10) students blended learning with blocked practice, C: experimental group (10) students blended learning with random practice. Results reveal; 1- that using the blended learning with blocked practice an effect to learn the breaststroke skills, 2-that using the blended learning with random practice group in the lifeguard skills. The researcher recommends a-using the blocked practice to learn the sport skills with Low Contextual Interference and repeated movement as breaststroke, b-using blocked practice to learn the sport skills with high Contextual Interference as lifeguard skills, c-benefiting from blended learning to increase interaction and improvement of knowledge and skills among students. 
653 |a التعليم المدمج  |a التحصيل الدراسي  |a السباحة  |a كليات التربية الرياضية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education  |f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ  |l 004  |m مج33, ع4  |o 1248  |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي  |v 033  |x 6549-1680 
856 |u 1248-033-004-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 751776  |d 751776