ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العنف المدرسى:>الوصف

العنف المدرسى: نتاج مدرسى أم انعكاس للعنف المجتمعى

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: حريبش، ماجدة سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haribish, Magda Salem
المجلد/العدد: س17, ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.12816/0031888
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 751974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العنف المدرسي | العنف الاجتماعي | المؤسسات التربوية | الظواهر الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1541

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العنف المدرسي: نتاج مدرسي أم انعكاس للعنف المجتمعي. وقسمت الدراسة إلى عنصريين: تناول العنصر الأول العنف من إنتاج المدرسة وذلك من خلال العوامل المدرسية ومنها: طبيعة العلاقات داخل المؤسسة التربوية بحيث تتمثل في العلاقات بين الأساتذة والتلاميذ، وبين الإداريين والتلاميذ، بالإضافة إلى علاقة الطالب بالمدرسة، فتكيف التلاميذ في الوسط المدرسي يتوقف إلى درجة كبيرة على المعلم. كما تحدثت الدراسة عن المنهج المدرسي بحيث أنها مصدراً خصباً من مصادر العنف، خاصة العنف الرمزي وذلك عندما يتم فرضه بطريقة تعسفية وبهذا فأن معظم محتويات تلك المناهج لا تلبي احتياجات المتعلمين ولا تلائم استعداداتهم وقابليتهم. وتطرقت الدراسة إلى الحديث عن التقييم التربوي من حيث الامتحانات التي تعد من الطرق المعتمدة في مدارسنا لتقييم التلاميذ، ويستعملها الأستاذ كوسيلة لفرض قوته وسيطرته، وبذلك فالامتحانات بطريقة تنفيذها تمارس عنفاً رمزياً في حق التلاميذ. وتناول العنصر الثاني العنف المدرسي انعكاس للعنف المجتمعي وذلك من حيث العوامل البيئية المؤثرة في إنتاج ظاهرة العنف المدرسي ومنها: طبيعة المجتمع، والعوامل الأسرية وذلك من خلال العلاقة المباشرة بين العنف الأسري والعنف المدرسي، فالطفل الذي تربي في عائله يعتبر فيها التصرف العنيف مقبولاً سيعكس هذا العنف في أول فرصه تتاح له في المدرسة وتتسع هذه الحلقة إلى أن يصل إلى العنف المجتمعي، بالإضافة إلى وسائل الإعلام. واختتمت الدراسة موضحة أن كل من التلميذ والأستاذ والإداري مكونات فاعلة، وتؤثر فيهم البيئة المدرسية لكن هذا لا يعني أنه العامل الوحيد المؤثر باعتبار أن هؤلاء الأطراف قبل أن ينتقلوا إلى الفضاء المدرسي فإنهم أفرادا ينتمون إلى بيئة خارجية يوجد بينها وبينهم علاقة تفاعل وتأثير متبادل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.