| LEADER |
03251nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0133548 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0032162
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شعباني، مليكة
|g Chaabani, Malika
|q Shaabani, Malikah
|e مؤلف
|9 396141
|
| 245 |
|
|
|a دور الألعاب التربوية فى اكتساب مهارة الاستماع وتنمية مهارة التمييز السمعى لطفل السنة التحضيرية "5 - 6 سنوات"
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الألعاب التربوية في اكتساب مهارة الاستماع وتنمية مهارة التمييز السمعي لطفل السنة التحضيرية (5 -6 سنوات). واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة عشوائية من أطفال يتراوح عمرهم الزمنى ما بين 5-6 سنوات وفى صحة جسمية ونفسية جيدة، وبمستوى عقلي معرفي يتجاوب مع النشاطات والوحدات الأولى المتضمنة لبرنامج التربية التحضيرية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس نمو مهارة الاستماع، اختبار مهارة التمييز السمعي، ونموذج اللعبة. وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في الإجابات الصحيحة لاختبار التمييز السمعي والتقييم الذي توصلت إليه المعلمات من خلال تحديد مستويات اكتساب مهارة الاستماع في مقياس مهارة الاستماع بين القياسين (القبلي والبعدي) لكل أفراد العينة (بما تتضمنه من أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة). كما أشارت النتائج إلى أن التدريب المستمر والمكثف لممارسة الألعاب التربوية، إضافة للنشاطات وألعاب برنامج التربية التحضيرية يرفع من مستوي نمو مهارة الاستماع ويزيد في نمو مهارة التمييز السمعي، مما أشار إلى أهمية الترويح والألعاب الترفيهية والتربوية في تنمية بعض المهارات المعرفية للأطفال، حيث بينت أن هناك تحسن ملموس للمهارات السمعية والاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب التربوية
|a المهارات الاجتماعية
|a تربية الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|l 053
|m س17, ع53
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-053-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 751981
|d 751981
|
