ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مطور حول الت...>مارك

أثر برنامج تدريبي مطور حول التعلم المستند إلى المشكلة في تطوير التحصيل: دراسة ميدانية لطلبة كلية العلوم التربوية الجامعية ( الأنروا )

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: نوفل، محمد بكر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nofal, Mohammad Baker
المجلد/العدد: س24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 365 - 410
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 75228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | الأردن | كلية العلوم التربوية ( الأنروا ) | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | اتجاهات الطلاب | المناهج الدراسية | طرق التدريس | إدارة الجودة الشاملة | أعضاء هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02566nam a22002057a 4500
001 0353307
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a نوفل، محمد بكر محمد  |g Nofal, Mohammad Baker  |e مؤلف  |9 327711 
245 |a أثر برنامج تدريبي مطور حول التعلم المستند إلى المشكلة في تطوير التحصيل:  |b دراسة ميدانية لطلبة كلية العلوم التربوية الجامعية ( الأنروا )  
260 |b جامعة دمشق  |c 2008 
300 |a 365 - 410 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير برنامج تدريبي حول التعلم المستند إلى المشكلة وقياس أثره في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأنروا)، تألفت عينة الدراسة من (112) طالبا وطالبه، (57 ذكورا و55 إناثاً) موزعين على مجموعتين، إحداهما: تجريبية خضعت للبرنامج التدريبي والأخرى ضابطة تعلمت بالطريقة التقليدية، وبعد الانتهاء من فترة التطبيق، طبق اختبار تحصيلي كقياس بعدي، واستخدم تحليل التباين الثنائي المشترك (المصاحب) لاختبار فرضيات الدراسة الثلاث. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لتطبيق البرنامج التدريبي لصالح طلبة المجموعة التجريبية، فيما لم توجد فروق ذات لدلالة إحصائية تعزى للجنس أو للتفاعل بين الطريقة والجنس. 
653 |a التحصيل الدراسي  |a الأردن  |a كلية العلوم التربوية ( الأنروا )   |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a اتجاهات الطلاب  |a المناهج الدراسية  |a طرق التدريس  |a إدارة الجودة الشاملة  |a أعضاء هيئة التدريس 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 010  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 001  |m س24, ع1  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 024  |x 2789-6390 
856 |u 0139-024-001-010.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 75228  |d 75228 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.