المعرفة الفيزيائية والبيداغوجية لدى معلمي الفيزياء للصف العاشر وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للطلبة واتجاهاتهم نحو العلوم في فلسطين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Physics and Pedagogical Knowledge for the Tenth Grade Physics Teachers and its Impact on Their Students' Achievement and Attitudes Towards Science in Palestin |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرمحي، رولى جمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ramahi, Rola Jamal |
| مؤلفين آخرين: | رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 759367 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
305
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى المعرفة الفيزيائية والبيداغوجية لدى معلمي الفيزياء للصف العاشر الأساسي، وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لطلبتهم واتجاهاتهم نحو العلوم في مدارس مديرية تربية سلفيت في ضوء بعض المتغيرات، حيث تكونت عينة المعلمين من (21) معلما ومعلمة ممن يدرسون الفيزياء للصف العاشر الأساسي خلال الفصل الدراسي الثاني 2014/ 2015 م، ومن طلبتهم وعددهم (702) طالبا وطالبة الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تنفيذ اختبارين للمعلمين، الأول: اختبار المعرفة الفيزيائية في محتوى وحدة الموائع، والثاني، اختبار المعرفة البيداغوجية، ثم إجراء مقابلات شفوية مع عدد منهم. كما تم بناء أدوات خاصة بالطلبة، وهي: اختبار تحصيلي في محتوى وحدة الموائع، ومقياس الاتجاهات نحو العلوم. أظهرت النتائج أن متوسط معرفة المعلمين الفيزيائية والبيداغوجية لم يكن بالمستوى المقبول تربويا. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات إجابات المعلمين على اختباري المعرفة الفيزيائية والبيداغوجية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وكشفت النتائج أن مستوى تحصيل طلبة الصف العاشر في اختبار وحدة الموائع كان (منخفضا)، ولم توجد دلالة إحصائية للعلاقة بين إجابات المعلمين على اختباري المعرفة الفيزيائية والبيداغوجية وتحصيل طلبتهم. وتبين وجود اتجاهات قوية نحو العلوم لدى طلبة الصف العاشر، وكانت العلاقة بين متوسط إجابات المعلمين على اختباري المعرفة الفيزيائية والبيداغوجية واتجاهات طلبتهم ضعيفة، وقد خرجت الدراسة بعدة توصيات بناء على هذه النتائج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المعرفة الفيزيائية والبيداغوجية لدى معلمي الفيزياء للصف العاشر وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لطلبتهم في دولة فلسطين في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الرمحي، رولى جمال منشور: (2018) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم (المواد غير المنظمة) في تحصيل المفاهيم الفيزيائية وحل أنماط مختلفة من المسائل الفيزيائية وتنمية التفكير السابر لدى طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: سرهيد، حيدر محسن منشور: (2018) -
أثر استراتيجية الإستقصاء الموجه في تحصيل المفاهيم الفيزيائية والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: إسماعيل، عطاف إسماعيل عبدالقادر منشور: (2016) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام المختبر الجاف والمبلل فى تحصيل طلبة الصف العاشر فى الفيزياء وفى دافعيتهم نحو تعلمها
بواسطة: شديفات، إسلام عوض منشور: (2013) -
فاعلية نموذج بناء المعرفة المشتركة في تنمية التحصيل والتفكير الناقد في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، أميمة محمد عفيفي منشور: (2016)
