أثر برنامج تعليمي قائم على مواقف التواصل الاجتماعي في الإنتاج اللغوي ومفهوم الذات لدى ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
"The Effect of Educational Program Based on the Positions of Social Communication in Language Production and Self-Concept Among Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | بدوي، محمود السعيد بدوي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammad, Mahmoud Al-Saeed Badawy |
| مؤلفين آخرين: | الأحول، أحمد سعيد محمود محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع70 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 339 - 367 |
| DOI: |
10.12816/0036755 10.21608/saep.2016.24034 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 760770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التواصل الاجتماعي | social communication | برنامج | program | الإنتاج اللغوي | language production | مفهوم الذات | self concept | ذوي صعوبات التعلم | learning disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| LEADER | 04072nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0140581 | ||
| 024 | |3 10.12816/0036755 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2016.24034 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a بدوي، محمود السعيد بدوي محمد |g Mohammad, Mahmoud Al-Saeed Badawy |e مؤلف |9 188151 | ||
| 245 | |a أثر برنامج تعليمي قائم على مواقف التواصل الاجتماعي في الإنتاج اللغوي ومفهوم الذات لدى ذوي صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a "The Effect of Educational Program Based on the Positions of Social Communication in Language Production and Self-Concept Among Students with Learning Disabilities | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g فبراير | ||
| 300 | |a 339 - 367 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الراهنة الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على مواقف التواصل الاجتماعي في تنمية اللغوي ومفهوم الذات لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتي بلغت (22) تلميذاً من بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، تم توزيعهم على مجمعتين: إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، وتراوح المدى الزمني للعينة من (10 سنوات إلى 11.5 سنة)، بمتوسط قدره (10 سنوات وسبعة شهور)، وانحراف معياري (0.89)، واعتمد الباحثان على أدوات أساسية: هي: البرنامج التعليمي، والاختبار التحصيلي، ومقياس مفهوم الذات. وأظهرت النتائج وجود أثر واضح للبرنامج في تنمية الإنتاج اللغوي في مواقف التواصل الاجتماعي، ومن ثم تحسن مفهوم الذات، دل على ذلك الفروق الدالة إحصائياً بين أداء مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما ظهرت استمرارية أثر البرنامج في القياس التتبعي. | ||
| 520 | |b The purpose of the current study detected effect based on the positions of social communication in the linguistic development of production and self-concept in a sample of primary school students an educational program, which amounted to 22 students from the fifth grade of primary school who the students have learning disabilities, were distributed into two groups: one controller , and other experimental, and ranged timeframe of the sample (10: 11.5 years), mean (10 years and seven months). The results showed a clear effect of the program in the linguistic development of production in the positions of social communication, and the concept of the self, for the experimental group, as the continuity of the program's effect appeared. | ||
| 653 | |a الذات |a ذوي صعوبات التعلم |a التواصل الاجتماعي |a الإنتاج اللغوي | ||
| 692 | |a التواصل الاجتماعي |b social communication | ||
| 692 | |a برنامج |b program | ||
| 692 | |a الإنتاج اللغوي |b language production | ||
| 692 | |a مفهوم الذات |b self concept | ||
| 692 | |a ذوي صعوبات التعلم |b learning disabilities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 007 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 070 |m ع70 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 700 | |a الأحول، أحمد سعيد محمود محمود |g Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud |e م. مشارك |9 75667 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24034.html |u 0532-000-070-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 760770 |d 760770 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على مدخل التواصل اللغوي لعلاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: الحربي، آلاء محمد حسن منشور: (2018) -
برنامج مقترح قائم على الوظائف التنفيذية في تحسين الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي
بواسطة: منيب، تهاني محمد عثمان منشور: (2024) -
فعالية التدريب على التقليد المتبادل "RIT" في تحسين مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: محمود، محمد الأمير إبراهيم منشور: (2023) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تحسين فاعلية الذات لدى عينة من ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: زيدان، وجدي عبداللطيف منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي في تحصيل الرياضيات وتقدير الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بدوي، محمود السعيد بدوي محمد منشور: (2024)
