ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في العلوم...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Proposed Program in Science Based on Blended Leaning in Developing Scientific Concepts at Higher Basic School Students in Palestine
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عفيفي، يسري عفيفي (م. مشارك), الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك), أحمد، أميمة محمد عفيفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 86
DOI: 10.21608/raes.2016.24269
10.12816/0033314
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 761465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم | البرامج التعليمية | المفاهيم العلمية | تلاميذ المدارس الأساسية العليا | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المدمج | المفاهيم العلميه | a program blended-learning | scientific concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

282

حفظ في:
المستخلص: The objective of current research is to develop some of the scientific concepts through the teaching of the unit of the chemical reactions of the pupils at the basic ninth grade from the upper stage of basic education in Palestine. This is going to be conducted through using proposed program built on blended learning and to achieve the objectives of the research,the program proposal based on blended learning was builtas well as the preparation of test scientific concepts and has been applied to a group of 36 students –females – as experimental group and (36) students-females- of the control group ,the search results have pointed out to the effectiveness of the proposed program in the scientific concepts for students in the basic ninth grade in Palestine.

هدف البحث الحالي إلى: تنمية بعض المفاهيم العلمية من خلال تدريس وحدة التفاعلات الكيميائية لتلاميذ الصف التاسع الأساسي من مرحلة التعليم الأساسي العليا في فلسطين, وذلك باستخدام برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج, ولتحقيق أهداف البحث تم بناء برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج, وإعداد اختبار المفاهيم العلمية, وتم التطبيق على عينة مكونة من (36) تلميذه للمجموعة التجريبية و(36) تلميذة للمجموعة الضابطة, وتوصل البحث الحالي إلى أن البرنامج المقترح القائم على التعلم المدمج عمل على تنمية المفاهيم العلمية لتلاميذ الصف التاسع الأساسي بفلسطين وأن حجم تأثير البرنامج المقترح كان ايجابيا, مما يدل على فاعلية البرنامج في تنمية المفاهيم العلمية.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.