ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفاعل طالبات جامعة الأميرة نور...>الوصف

تفاعل طالبات جامعة الأميرة نورة مع بيئات التعلم الإلكتروني: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: Princess Nourah Univeraisty Student's Interaction with the E-Learning Environments: An Experimental Study
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الشايع، حصة بنت محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 191 - 292
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 763068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن | الرياض | السعودية | مستخلصات الأبحاث | أعضاء هيئة التدريس | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
استبيان مجتمع الاستقصاء | الحضور الاجتماعي | الحضور المعرفي | الحضور التدريسي | التفاعل | الإدمودو | التعلم الإلكتروني | Community of Inquiry Questionnaire (CoIQ) | Social Presence | Cognitive Presence | Teaching Presence | Interaction | Edmodeo | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

316

حفظ في:
المستخلص: يعتبر التفاعل أحد المفاهيم التربوية المحورية التي حظيت بقدر كبير من الاهتمام من جانب الغالبية العظمى من منظري التعلم الإلكتروني لذا، هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تفاعل طالبات جامعة الأميرة نورة مع بيئات التعلم الإلكتروني، وكذلك إلى التعرف على فاعلية شبكة الإدمودو التعليمية في تنمية مستويات تفاعل طالبات جامعة الأميرة نورة مع بيئات التعلم الإلكتروني المقدمة إليهن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبيان مجتمع الاستقصاء (CoIQ) لقياس أبعاد الحضور التدريسي، والاجتماعي، والمعرفي للطالبات في بيئات التعلم الإلكتروني، وبينت النتائج أن طالبات جامعة الأميرة نورة يتمتعن بمستويات تفاعل مرتفعة جدا مع بيئات التعلم الإلكتروني المقدمة إليهن، وذلك من وجهة نظر الطالبات أنفسهن، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات عينة الدراسة على مقياس مجتمع الاستقصاء والمتوسط الفرضي له، وذلك بعد استخدام شبكة الإدمودو، وجاءت جميع هذه الفروق لصالح متوسطات طالبات عينة الدراسة.

The interaction is considered one of the most important educational concepts that received a great deal of attention from the majority of the theorists of e-learning. Therefore, this study aimed to identify the level of interaction of Princess Nourah University (PNU) students with e-leaming environments and to identify the effectiveness of Edmodo educational network in improving students interaction levels with the provided e-leaming environments. To achieve these objectives, the Consensus Assessments Initiative Questionnaire (CoIQ) was used to measure students learning, social and cognitive dimensions in e-leaming environments. The results showed that PNU students enjoy very high levels of interaction with the provided e- learning environments. Also there were statistically significant differences (P value 0.01) of the post CoIQ averages of the study sample compared to baseline average before Edmodo implementation favoring the study sample students.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.