أثر استراتيجيتي التعلم التماثلي وتآلف الأشتات في اكتساب المفاهيم الأدبية لدى طلبة كلية التربية ابن رشد
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of Homogeneity Learning and Heterogeneity Familiarization of the Acquisition of Literary Concepts on students at the College of Education lbn - Rushd |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مهاباد عبدالكريم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع217 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 57 - 88 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v217i2.567 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 764220 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04263nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0144091 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v217i2.567 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a أحمد، مهاباد عبدالكريم |g Ahmed, Mahabad Abdul Kareem |e مؤلف |9 70350 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجيتي التعلم التماثلي وتآلف الأشتات في اكتساب المفاهيم الأدبية لدى طلبة كلية التربية ابن رشد | ||
| 246 | |a The effect of Homogeneity Learning and Heterogeneity Familiarization of the Acquisition of Literary Concepts on students at the College of Education lbn - Rushd | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2016 |m 1437 | ||
| 300 | |a 57 - 88 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجيتي (التعلم التماثلي) و(تآلف الأشتات) في اكتساب المفاهيم الأدبية لدى طلبة كلية التربية. ابن الرشد، تكونت عينة الدراسة من (٩٠) طالباً وطالبة، بواقع (30) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس على وفق استراتيجية (التعلم التماثلي)، و(30) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية (تآلف الأشتات) و(30) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة التقليدية، كافأت الباحثة في مجموعات البحث الثلاث في متغيرات (العمر الزمني محسوباً بالشهور، الذكاء، درجات مادة الأدب والنصوص للعام الدراسي السابق) لقد صممت الباحثة اختبار لاكتساب المفاهيم الأدبية شمل (٢٠) فقرة من نوع (الاختيار من متعدد) اتسم بالصدق واستخرج ثباته بواسطة معادلة ارتباط بيرسون وبلغ معامل ثباته (٠,٨٢) وعند تحليل النتائج إحصائيا، تبين أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعتين التجريبيتين في اكتساب المفاهيم الأدبية. | ||
| 520 | |b This research aims at identifyingthe effect of Homogeneity Learning and Heterogeneity Familiarization of the Acquisition of Literary Concepts on students at the College of Education lbn – Rushd. The Sample of the Study consists of (90) Students. it is distributed as follows: (30) Students in the First experimental group which is taught according to(Homogeneity Learning Strategy ،(30) Students in the second experimental group which is taught according to (Heterogeneity Familiarization)Strategy ،and (30) Students in the control group which is taught according to the traditional way of teaching . The three groups are matched in terms of the following variables: the studentsage (in months), their intelligence ،their Parents academic level of education ،their achievement The researcher has constructed an achievement test which includes (20) items. The items of the test are multiple choice items . the validity of this test has been ascertained and also reliability is obtained by using Pearson Correlltion Formula which yields (0.82) Coefficient Afteranalyzing the results statisticallyit has revealed a statistically significant differences in favor to the experimental groups, the First and the second, in achievement and retention tests . | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a المفاهيم الأدبية |a استراتيجية التعلم التماثلي |a استراتيجية تآلف الاشتات |a كلية التربية ابن رشد | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 023 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 217 |m ع217 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-217-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 764220 |d 764220 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستراتيجية واكس في اكتساب المفاهيم النفسية وعادات العقل المنتجة لدى طلبة كلية التربية في مادة علم النفس التربوي
بواسطة: علي، أحلام جميل محمد منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجيتي التدريس التفاعلي Interactive Teaching Strategy وتآلف الأشتات Strategy Synectics في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفكير السابر لطلاب معهد إعداد المعلمين
بواسطة: عبدالأمير، نغم هادي منشور: (2016) -
أثر استراتيجية (كن يقظا) في الفهم القرائي عند طلبة المرحلة الثانية في قسم اللغة الكردية
بواسطة: علي، زيان عبدالكريم منشور: (2020) -
أثر طريقة التعلم بالبحث في تحصيل طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
بواسطة: كشاش، أزهار علوان منشور: (2016) -
اثر دورة التعلم المعدلة (E'S7) في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة الكردية
بواسطة: أحمد، مهاباد عبدالكريم منشور: (2021)
