ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية دانييل جولمان للذكاء الوجداني في تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية وخفض الاتجاهات السلبية نحو المدرسة لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمنطقة الشرقية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Training Program is Based on the Theory of Daniel Goleman's Emotional Intelligence in the Development of Emotional and Social Skills and Reduce the Negative Attitudes toward School Among Elementary School Students in the Eastern Province
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالرحمن علي بديوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Abdulrahman Ali Bediwi
المجلد/العدد: مج3, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 64 - 131
DOI: 10.21608/SERO.2016.92066
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 767545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الذكاء الوجداني | المهارات العاطفية | المهارات الاجتماعية | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | المهارات العاطفية والاجتماعية | الاتجاهات السلبية نحو المدرسة | The Training Program | Emotional and Social Skills | Negative Attitudes toward School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

375

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني العاطفية والاجتماعية لدى طلاب المرحلة الابتدائية وأثره في خفض اتجاهاتهم السلبية نحو المدرسة، على عينة قوامها (50) طالبا من طلاب المرحلة الابتدائية تراوحت أعمارهم ما بين (11.5 -12.4) عاما، مستخدمة أدوات منها مقياس المهارات العاطفية والاجتماعية، ومقياس الاتجاهات نحو المدرسة، إضافة إلى برنامج الدراسة التدريبي القائم على نظرية الذكاء الوجداني لجولمان، وجميعهم من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامجها التدريبي في تنمية مهارات طلاب المجموعة التجريبية العاطفية والاجتماعية، كما أسفرت النتائج عن الأثر الإيجابي للجلسات التدريبية والأنشطة الهادفة لبرنامج الدراسة التدريبي في تطوير اتجاهات إيجابية للطلاب نحو المدرسة، وتخفيض اتجاهاتهم السلبية نحوها.

This study aimed to verify the effectiveness of the training program to develop the skills of emotional intelligence, emotional and social development of students at the primary stage and its impact in reducing negative attitudes toward school, on a sample of 50 students from elementary school students between the ages of (11.5 - 12.4) years, Using tools which measure skills, emotional and social development, and the measure of attitudes towards the school, in addition to the program of study, training based on the theory of emotional intelligence to Goleman, all prepared by the researcher, and resulted in the findings of the study on the effectiveness of its training program to develop the skills of the students of the experimental group, emotional, social, and yielded results for the positive impact of the training sessions and activities aimed to study the training program to develop positive attitudes toward school students, and to reduce the negative attitudes towards it .
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.