ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام بعض استراتيجيات...>الوصف

فعالية استخدام بعض استراتيجيات التعلم القائم على نشاط الدماغ لتنمية مهارات التفكير المنظومى لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية شعبتى الجغرافيا والتاريخ

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: دياب، إيناس عبدالمقصود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diab, Inas Abdulmaqsoud
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 41 - 83
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 772081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | طرق التدريس | التعلم القائم على نشاط الدماغ | التفكير المنظومى | الطالب المعلم | كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

424

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي دراسة فعالية استخدام بعض استراتيجيات التعلم القائم على الدماغ في تنمية بعض مهارات التفكير المنظومي لدى الطالب المعلم بشعبة مواد اجتماعية (تاريخ وجغرافيا) الفرقة الرابعة بكلية التربية وكان فرضي البحث: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0,01% بين متوسط درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق تجربة البحث لصالح التطبيق البعدي. وقد أكدت المعالجة الإحصائية لنتائج التطبيق البعدي ونتائج الاختبار صحة الفرض الأول القائل بوجود فرق ذي دلالة بين متوسطات درجات المجموعة قبل وبعد تطبيق التجربة ودحض الفرض الثاني القائل لعدم وجود فروق قبل وبعد التجربة بما يؤكد فعالية الاستراتيجيات المستخدمة في البحث في تنمية بعض مهارات التفكير المنظومي لدى الطالب المعلم- الفرقة الرابعة بكلية التربية. وقد أوصت الباحثة بتعميم استخدام تلك الاستراتيجيات في مراحل التعليم ومختلف المواد الدراسية.

The present stinly aimed at assessing the effectiveness of using some Brain-Based tearing strategies to develop some systemic thinking skills among 4th year, social studies prospective teachers at the faculty of Education. A Systemic thinking test was used with the study sample, to assess hypothetic analytic syrthetic and inductive thinking skills. The study findings supported the hypotheses and proved the effectiveness of the brain-based learning strategies in developing systemic thinking skills among the targeted sample.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.