ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني المدمج لتدريس مقرر تخطيط وإدارة الإنتاج في تنمية القدرة المكانية والتفكير الاستدلالي لدى طلاب المدارس الصناعية المعمارية

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Integrated E-Learning Program to Teach Production Planning and Management Course in Developing Adequate Capability and Deductive Thinking Among Students of Industrial Architecture Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القاضي، محمد عثمان يوسف عباس أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيد، محمد عبدالله (م. مشارك) , الخولي، عبادة أحمد عبادة (م. مشارك) , معبد، متولي صابر خلاف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 537 - 577
DOI: 10.21608/MFES.2016.106678
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 775499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | التعلم الإلكتروني المدمج | تدريس تخطيط وإدارة الإنتاج | القدرة المكافية | التفكير الاستدلالي | المدارس الصناعية المعمارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

182

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني المدمج لتدريس مقرر تخطيط وإدارة الإنتاج في تنمية القدرة المكانية والتفكير الاستدلالي لدى طلاب المدارس الصناعية المعمارية. استخدم البحث المنهج الوصفي، ومنهج تحليل النظم، كذلك المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من طلاب الصف الثانى الصناعي " نظام الثلاث سنوات " تخصص شبكات المياه والأعمال الصحية " من مدرسة المحاسنة الصناعية بمحافظة سوهاج. كما تمثلت أدوات البحث في برنامج قائم على التعلم الإلكتروني المدمج لتدريس المحتوى التعليمي، ودليل للمعلم، كذلك اختبار تحصيلي في مقرر التخطيط وإدارة الإنتاج لطلاب الصف الثانى تخصص شبكات المياه والأعمال الصحية، واختبار القدرة المكانية، واختبار التفكير الاستدلالي. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، ومن أبرزها: إن استراتيجية الدمج القائمة على استخدام البرنامج الإلكتروني الالكتروني المدمج في تدريس مقرر تخطيط وإدارة الإنتاج كان لها تأثير كبير في رفع مستوى قدرة الطلاب على التفكير الاستدلالي. كما تبين أن الاهتمام بالأنشطة أثناء تدريس المقرر في التعلم التقليدي زادت من قدرة تفكير الطلاب الاستدلالية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تدريب معلمي التعليم الصناعي أثناء الخدمة على استخدام التعلم الإلكتروني المدمج، وغيره من أساليب التدريس الحديثة التي تسهم في تنمية التفكير والقدرة المكانية لدى الطلاب. والعمل على توفير مناخ التعلم الديمقراطي، الذي يستطيع أن يعبر فيه المتعلم عن أفكاره بكل حرية ووضوح ويسمح بتطبيق أساليب التعلم القائمة على استخدام البرامج التكنولوجية المتطورة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.