استراتيجية مقترحة في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية عمليات العلم وكفاءة الذات المدركة وتحقيق متعة التعلم لدى تلميذات المرحلة الاعدادية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعد، نهى يوسف السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saad, Noha Yousuf Alsayed |
| مؤلفين آخرين: | مصلحي، نورا مصلحي علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 153 - 210 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 775523 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
553
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقديم "استراتيجية مقترحة في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية عمليات العلم وكفاءة الذات المدركة وتحقيق متعة التعلم لدى تلميذات المرحلة الإعدادية". واتبع البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من 60 تلميذة موزعين بفصلين في مدرسة حلوان الإعدادية بنات إدارة حلوان التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في "أولاً "اختبار عمليات العلم الأساسية في الاقتصاد المنزلي والذي يهدف لقياس عمليات العلم الأساسية "الملاحظة-التصنيف-الاستنتاج" التي اكتسبتها تلميذات الصف الأول الإعدادي"، ثانياً "مقياس كفاءة الذات المدركة والذي يهدف إلى قياس مستوى إدراك تلميذات الصف الأول الإعدادي"، ثالثاً "مقياس متعة تعلم الاقتصاد المنزلي والذي يهدف للكشف عن فاعلية استخدام الإستراتيجية المقترحة في تحقيق متعة تعلم الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي". وتناول البحث عدد من النقاط هما: أولاً "إستراتيجية التدريس التبادلي". ثانياً "التعلم النشط". ثالثاً "عمليات العلم". رابعاً "كفاءة الذات المدركة". خامساً "متعة التعلم". واستعرض البحث الاستراتيجية المقترحة وتضمنت "فلسفة بناء الاستراتيجية، ومصادر بناء الاستراتيجية، وأسس بناء الاستراتيجية، والأهداف العامة للاستراتيجية، وخطوات سير الدرس وفقاً لمراحل الاستراتيجية، ودور المعلم في الاستراتيجية، ودور المتعلم في الاستراتيجية، وضبط الاستراتيجية". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها: "أن الاستراتيجية المقترحة تقوم على الجمع والتكامل بين مزايا اتجاهين من اتجاهات التدريس ترجع جذورهما إلى الفكر البنائي". كما طرح البحث عدد من التوصيات منها: "توفير البيئة التربوية الداعمة والمشجعة للمعلم على استخدام طرق واستراتيجيات فعالة تزيد من دافعية المتعلمين نحو التعلم وتعزز من إدراكهم لكفاءتهم الذاتية". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية REACT في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية الذكاء العملي والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو سالم، آية فتحي رمضان منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية باير في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: شرف، فاطمة رجب شعبان منشور: (2022) -
فعالية مدخل ستيم "STEAM" في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التذوق الجمالي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: شهدة، السيد علي السيد منشور: (2019) -
استخدام الصف المعكوس لتنمية بعض مهارات التفكير المنتج في الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: الشافعي، منار السيد السيد أحمد منشور: (2022) -
فاعلية تدريس وحدة مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة علي استراتيجية التخيل العقلي بتقنية الواقع المعزز لتنمية التفكير البصري وحب الاستطلاع لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحلو، نرمين مصطفى حمزة منشور: (2017)
