| LEADER |
04407nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0154990 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2016.106626
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عيسى، عماد أحمد حسن علي
|e مؤلف
|9 279419
|
| 242 |
|
|
|a The Existence of Differential Performance in The Common Paragraphs Has Affected the Accuracy of The Vertical Equation for The Raven IQ Test in The Light of Fischer's Model of Response to The Term
|
| 245 |
|
|
|a أثر وجود أداء تفاضلي في الفقرات المشتركة على دقة المعادلة العمودية لاختبار رافن للذكاء في ضوء نموذج فيشر للاستجابة للمفردة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى قياس أثر وجود أداء تفاضلي في الفقرات المشتركة علي دقة المعادلة العمودية لاختبار رافن للذكاء في ضوء نموذج فيشر للاستجابة للمفردة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت عينة الدراسة في مجموعة من طلاب وطالبات كلية التربية بالفرقتين الاولي والرابعة والدبلوم العام نظام العام الواحد بكلية التربية. وتكونت أداة الدراسة منى اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لرافن. وتناولت الدراسة نظرية الاستجابة للمفردة IRT من حيث أولاً: المحكات وهما، المحك الأول: تحديد افتراضات النموذج، المحك الثاني: خصائص النموذج المتوقعة، المحك الثالث: توقعات النموذج لنتائج الاختبار الفعلية، ثانياً: الصيغة الرياضية لنموذج فيشر، ثالثاً: أهمية معادلة الاختبارات: فهناك الكثير من المشكلات التي تعانيها نظم التعليم في كثير من دول العالم، ومن أهم هذه المشكلات عملية بناء الامتحانات الفصلية والامتحانات الملحقة للشهادات العامة بالمرحلتين الإعدادية والثانوية، رابعاً: طرق معادلة الاختبارات وفقاً لنظرية الاستجابة للمفردة. واختتمت الدراسة بعرض أبرز التوصيات التي قدمتها ومنها، يقوم المتخصصون في الحقل التربوي ببناء الكثير من الاختبارات لنهاية كل فصل دراسي ويتطلب ذلك وقتاً كبيراً وجهداً مضاعفًا ومن خلال إجراء معادلة للاختبارات يمكننا التغلب علي هذه المشكلات بصورة حقيقة وعلي العاملين بالحقل التربوي دراسة هذا الموضوع بشيء من التفصيل، وإعطائه المزيد من الاهتمام والعناية. وإن توافر صور متكافئة أو بديلة للاختبار تسهل من عملية إعادة اختبار المفحوصين عندما يكون ذلك ضرورياً أو مرغوباً فيه للحفاظ علي سرية الاختبار ولمنع أثر الاختلاط بين الأفراد الذين طبق عليهم الاختبار والذين سيطبق عليهم فيما بعد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأداء التفاضلي
|a المعادلة العمودية
|a اختبار رافن للذكاء
|a نظرية الاستجابة للمفردة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 004
|m مج32, ع4
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|9 410594
|a حسن، سميرة محمد أحمد
|q Hasan, Samirah Mohammed Ahmed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a حسن، علي صلاح عبدالمحسن
|g Hassan, Ali Salah Abdulmohsen
|e م. مشارك
|9 210935
|
| 856 |
|
|
|u 0081-032-004-014.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106626.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775660
|d 775660
|
