بناء وتقنين مقياس الوعي الثقافي لتلاميذ الحلقة الابتدائية من التعليم الأساسي
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، عز سيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Ezz Sayed Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | قناوي، شاكر عبدالعظيم محمد (م. مشارك) , سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 929 - 956 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 776310 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
286
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بناء وتقنين مقياس الوعي الثقافي لتلاميذ الحلقة الابتدائية من التعليم الأساسي. وتكونت مجموعة البحث 41 تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتمثلت اداة البحث في بناء مقياس الوعي الثقافي والذي تكون من عدة محاور، هي كالتالي، الثقافة العامة، والثقافة الإسلامية والثقافة العربية، الثقافة المصرية. واستند الإطار النظر للبحث على عدة عناصر ، هي على النحو التالي، أهمية الثقافية في الفكر المعاصر، مفهوم تعلم وتعليم الثقافة، العلاقة بين اللغة والثقافة، الوعي وعلاقته بالثقافة، الوعي الثقافي، موضوعات الوعي الثقافي( وهي التحيزات الثقافية- والعلاقات الاجتماعية- انماط الحياة واساليبها)، تشكيل الوعي الثقافي، متطلبات الوعي الثقافي وتنميته( مثل : تنمية المعارف- تنمية العمليات العقلية- غرس القيم والاتجاهات المرغوبة والتدريب على تطبيقها من خلال مواقف حياتية)، خصائص النمو الثقافي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي( مثل: تعلم المهارات اللازمة لشؤن الحياة، والمعايير الخلقية، والقيم والاتجاهات، وتعد انسب المراحل من وجهة نظر علم نفس النمو لعملية التطبيع الاجتماعي حيث تتسع دائرة التلميذ الاجتماعية وتتنوع علاقاته). واشارت خاتمة البحث الى أنه تم بناء المقياس اعتمادا على الادبيات والدراسات السابقة ونتائج استطلاع اراء السادة المحكمين في مجال المناهج وطرق التدريس، وعلم النفس التعليمي والصحة النفسية في ضوء آراء السادة المحكمين، وبعد تطبيق المقياس أظهر المقياس درجات عالية من الثبات تتراوح بين (514. -956.)، وهي قيم مرتفعة تشير الى ثبات المقياس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية مدخل العلاقة بين القراءة والكتابة في تنمية مهارات الوعى الثقافي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: سيد، عز سيد محمد منشور: (2017) -
برنامج مقترح للحركات التعبيرية الشعبية وتأثيره على الوعي الثقافي البيئي لدى أطفال الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: رمضان، نجوى محمد محمد منشور: (2001) -
بناء مقياس للإدراك الحركى لتلاميذ المرحلة الابتدائية من سن 6 - 9 سنوات
بواسطة: صقر، دينا صلاح الدين محمد على منشور: (2005) -
أثر الإعلام المرئى على ثقافة الطفل وتنشئته الاجتماعية من وجهة نظر أولياء أمور تلاميذ المرحلة الابتدائية بالرياض
بواسطة: القريني، محمد مطلق حماد أبا الروس منشور: (2016) -
وعي معلمات المرحلة الإبتدائية بثقافة جودة التعليم وتطبيقاتها التربوية
بواسطة: باحاذق، رجاء بنت عمر منشور: (2019)
