المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية ألعاب إلكترونية في تنمية عادات العقل التالية (التحكم بالتهور. المثابرة. التفكير بمرونة. التفكير حول التفكير). وطبقت الدراسة على عينة من أطفال ما قبل المدرسة. بلغ عددها 8 أطفال. واستخدمت الدراسة مقياس عادات العقل. ودليل ملاحظة عادات العقل. وبطاقة ملاحظة الطفل أثناء اللعب. اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن لقياس الذكاء وكشفت نتائج الدراسة على عدم وجود دلالة بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعات التجريبية. ووجدت الدراسة أن آلية تعامل الطفل مع اللعبة أثرت عليه بشكل فردي في دلالة الفرق بين القياسين القبلي والبعدي. بينما لم تظهر الدلالة بشكل عام نظرا لتراجع بعض الأطفال أو عدم تأثرهم بالألعاب نتيجة لاختلاف آلية تعامل كل طفل مع اللعبة.
The study aims to identify the effectiveness of electronic games on preschool children’s habits of mind(Managing Impulsivity,Persisting, Thinking Flexibility, Thinking about thinking) The study applied to a sample of (8) child in preschool, study used the scale of the habits of mind, and observation notebook to observe children’s habits of mind,Progressive Matrices of (John Raven) to measure intelligence. The results show no effectiveness of electronic games, but it shows that the method child usedon playing effects his results.
|