ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج في تنمية التفكير الاحتما...>الوصف

نموذج في تنمية التفكير الاحتمالي في التربية الفنية لدى طلبة المرحلة المتوسطة المعاقين جسديا بدولة العراق

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: عبدالحمود، علي رضا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسني، ليلى (م. مشارك) , حسين، سمية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 15
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778616
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | التربية الفنية | التفكير الاحتمالي | الطلبة المعاقين جسدياً | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ومن خلال إطلاع الباحث على مناهج التربية الفنية للمرحلة التعليمية المتوسطة بدولة العراق، وكذلك من خلال التواصل مع طلاب الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة ذوي الإعاقة الجسدية في الأطراف العلوية وحرمانهم من ممارستهم الفن نتيجة للإعاقة الجسدية في أحد أيديهم وبخاصة اليمنى أو ضعفها عن إتمام الحركة بشكل سليم وهو ما يمنعهم من الاستمتاع بممارسة الفن من جهة، ومن جهة أخرى لاحظ وجود قصور في مهارات التفكير الاحتمالي في تدريس مادة التربية الفنية بدولة العراق، فتتلخص مشكلة البحث في أن مناهج التربية الفنية في العراق تفتقر إلى تعليم مهارات التفكير الاحتمالي، وقلة استخدام أساليب تنمية التفكير الاحتمالي في مادة التربية الفنية، وبالذات بالمرحلة المتوسطة وللطلبة ذوي الإعاقة الجسدية، حيث وجد الباحث أن طريقة تنفيذ دورس التربية الفنية، يعتمد فيها المعلم على فرض رسومات معينة بدلا من حثهم على التفكير في إنتاجهم الفني أو استغلال حصص مادة التربية الفنية في تدريس مناهج المواد الدراسية الأخرى التي تعتمد على العمليات المعرفية (التلقين والحفظ والتذكر)، متجاهلين بذلك تعليم التفكير الاحتمالي من خلال المواد الدراسية، وعدم وجود البيئة المدرسية المشجعة على تبني التفكير الاحتمالي، مما دفع الباحث إلي إعداد نموذج لتنمية التفكير الاحتمالي في مادة التربية الفنية لدى طلبة المتوسطة ذوي الإعاقة الجسدية، التي من شأنه تأسيس التلاميذ مهاريا وجدانيا ومعرفيا، وكذلك من أجل تنمية مستويات التفكير الاحتمالي لدى التلاميذ، وإعطاء التلاميذ الثقة بأنفسهم في مواجهة الأمور المدرسية والحياتية عن طريق إنشاء مشجعة على الابتكار والتفكير الاحتمالي، تساعدهم بشكل أساسي في استثارة ملكة الإبداع وتفتح آفاق الخيال التي من خلالها تتكون شخصيتهم الإبداعية المميزة.

By making a researcher on the art education phase educational medium State of Iraq approaches, as well as through communication with the second graders in middle school with physical disabilities in the upper limbs and deprived of exercising their art as a result of physical disability in one of their hands, especially the right or weakness for the completion of the movement properly, a what prevents them from enjoying the practice of art on the one hand, on the other hand, noted a lack of probabilistic thinking in the teaching of art education State of Iraq skills, can be summarized research problem in that art education curricula in Iraq lacks teaching thinking skills in probability, and low use of probabilistic thinking development methods in art education, particularly in middle school and for students with physical disabilities, where the researcher found that the method of implementation of Durres art Education, which supports the teacher to impose certain graphics instead of encouraging them to think about the artistic production or exploitation quotas art education in the teaching of other subjects curricula that rely on cognitive processes (rote and recall), ignoring the education of probabilistic thinking through the study material, and the lack of school environment, encouraging the adoption of probabilistic thinking, prompting a researcher to develop a model for the development of probability in art education think I have a medium students with physical disabilities , which would establish pupils Mharria emotionally and cognitively, as well as for the development of levels of thinking probabilistic him who the students, giving students confidence in themselves in the face of things and school life through the creation of encouraging innovation and thinking probability, help them mainly in the excitability of creativity and open up prospects for the imagination that which consists distinctive creative personality.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.