نماذج في تنظيم محتوى المناهج
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق فى العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | دروزه، أفنان نظير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Darwaza, Afnan Nazeer |
| المجلد/العدد: | مج 4 , ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
1988
|
| التاريخ الهجري: | 1408 |
| الشهر: | آذار / رجب |
| الصفحات: | 21 - 58 |
| رقم MD: | 7827 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| البحث عن مساعدة: |
13044 13444 1046 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر نظرية رايجلوث التوسعية في تنظيم المحتوى التعليمي مقارنة بنظرية جانيه الهرمية، والطريقة العشوائية، على ثلاثة مستويات في التعلم التذكر الخاص، والتذكر العام، والتطبيق
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1993) -
تقانة التعليم ماهيتها ومجالاتها ودورها في تطبيق العملية التعليمية التعلمية
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1992) -
منشطات استراتيجيات الإدراك كوسائل إدراكية معينة لتحسين العملية التعلمية التعليمية
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1991) -
معايير لتقييم المناهج وتطويرها
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1999) -
الجودة والاتساق في عمليات تخطيط التعليم كأداة لتقييم أداء المعلم وتطويره
بواسطة: دروزه، أفنان منشور: (2008)
