ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم شخصية لتنمية بعض الم...>الوصف

بيئة تعلم شخصية لتنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدى الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: A Personal Learning Environment for Developing some of the Technology Concepts for the Prospective Teachers of Kindergarten
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: علي، نيفين أحمد خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع213
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 238 - 281
DOI: 10.21608/MJAT.2016.103654
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 783197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم التكنولوجية | الطالبات المعلمات | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئه التعلم الشخصية | المفاهيم التكنولوجية | الطالبات المعلمات بشعبة رياض الاطفال | Personal Learning Environment | Technology Concepts | Kindergarten | Prospective Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

681

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدى الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال باستخدام بيئة التعلم الشخصية. واستخدم البحث الحالي الأدوات التالية: 1- مادة المعالجة التجريبية: الوحدة القائمة على بيئة التعلم الشخصية (إعداد/ الباحثة) 2- أداة القياس: اختبار لقياس بعض المفاهيم التكنولوجية للطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال (إعداد/ الباحثة) وتوصل البحث الحالي إلي النتائج الآتية: 1. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار قياس بعض المفاهيم التكنولوجية لمفهوم التعلم المخلط، وذلك لصالح التطبيق البعدي. 2. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار قياس بعض المفاهيم التكنولوجية لمفهوم تكنولوجيا تفريد التعليم (تكنولوجيا التعلم الفردي)، وذلك لصالح التطبيق البعدي. 3. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار قياس بعض المفاهيم التكنولوجية لمفهوم التعلم التكيفي، وذلك لصالح التطبيق البعدي. 4. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار قياس بعض المفاهيم التكنولوجية لمفهوم التلعيب الإلكتروني، وذلك لصالح التطبيق البعدي. 5. بيئة التعلم الشخصية لها تأثير إيجابي كبير على تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدي الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال.

A Personal Learning Environment for Developing Some of the Technology Concepts for the Prospective Teachers of Kindergarten The current research aimed at measuring the effect of a Personal Learning Environment (PLE) based module on developing technology concepts for the prospective teachers of kindergarten. The study used the following tools: 1. Measurement Tool: Technology Concept Test for the prospective teachers of kindergarten (prepared by the researcher) 2. Treatment Tool: PLE module (prepared by the researcher) Main Findings: 1. There was a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements of the technology concept test for the Blended Learning Concept in favor of the post-measurement group. 2. There was a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements of the technology concept test for the One to One Technology in favor of the post-measurement group. 3. There was a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements of the technology concept test for the Adaptive Learning Concept in favor of the post-measurement group. 4. There was a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements of the technology concept test for the Gamification Concept in favor of the post-measurement group. 5. The PLE had a high positive effect on developing some technology concepts for the in the post measurement for the prospective teachers of kindergarten
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.