ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية المدخل الدرامى فى تنمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية المدخل الدرامى فى تنمية بعض مهارات الأداء اللغوى "المسموع والمقروء" لدى تلميذات الصف السادس بدولة الكويت

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحداد، عبير عباس يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Haddad, Abeer A.
مؤلفين آخرين: عبدالعظيم، عبدالعظيم صبري (مشرف) , قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود (مشرف)
المجلد/العدد: ع184
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: فبراير
الصفحات: 149 - 190
رقم MD: 783311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | تنمية المهارات | الأداء اللغوى | طلبة التعليم الأساسي | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية المدخل الدرامي في تنمية بعض مهارات الأداء اللغوي (المسموع والمقروء) لدي تلاميذ الصف السادس بدولة الكويت". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (28) تلميذة من تلاميذ الصف السادس بدولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار مهارات الأداء اللغوي (المسموع) لتلميذات الصف السادس، واختبار مهارات الأداء اللغوي (المقروء) لتلميذات الصف السادس. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مهارات الاستماع. ثانياً: أهمية مهارة الاستماع لتلميذات الصف السادس. ثالثاً: مكونات عملية الاستماع. رابعاً: مهارة القراءة. خامسا: أهمية القراءة. سادساً: أنواع القراءة (القراءة الجهرية، والقراءة الصامتة. سابعاً: المدخل الدرامي. ثامناً: أهمية المدخل الدرامي. تاسعاً: خطوات استخدام المدخل الدرامي في التدريس، والتي تمثلت في: المرحلة الأولي: مرحلة ما قبل التمثيل، المرحلة الثانية: مرحلة عرض الدرس وتقديمه. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الفرق بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق الوحدات القائمة على المدخل الدرامي كان فرقاً حقيقياً، ويرجع هذا إلى دراسة الوحدات القائمة على المدخل الدرامي، مما يؤكد أن الوحدات لها تأثير كبير في تنمية مهارات القراءة لتلميذات الصف السادس المتوسط بدولة الكويت. وأوصي البحث بضرورة اختيار أنشطة وتدريبات ونصوص مسموعة ومقروءة تهدف إلى تنمية وقياس مهارات اللغة بصفة عامة، ومهارات الاستماع والقراءة بصفة خاصة. وتدريس مهارات الاستماع والقراءة من خلال حصص محددة ووفق برامج مخطط لها مسبقاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.