أثر التدريب الإلكتروني والتشاركي بنمط التيسير الفردي في تنمية المفاهيم اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أخواجه، علي محمد عبدلله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Akhwagh, Ali Mohammed Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | محمود، حسين بشير (مشرف) , سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (مشرف) , المصري، سلوى فتحي محمود (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع186 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 81 - 103 |
| رقم MD: | 783464 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
435
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس أثر التدريب الالكتروني التشاركي بنمط التيسير الفردي في تنمية المفاهيم اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، والمنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 79 متدربا من أعضاء فرق الجودة والاعتماد. تمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس أثر التدريب الالكتروني التشاركي بنمط التيسير الفردي في تنمية المفاهيم اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية. وارتكز الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي على النحو، مميزات التدريب الالكتروني التشاركي، خصائص ومبادئ التدريب الالكتروني التشاركي، نمط التيسير الفردي، الأدوات الالكترونية في بيئات التدريب الالكترونية التشاركية. وأشارت نتائج الدراسة الى الدافعية نحو التدريب الالكتروني التشاركي، نظرا لقلة البرامج التدريبية المقدمة من الوزارة لأعضاء فرق الجودة والاعتماد في كل المستويات، وارتباط المحتوي المقدم عبر الموقع بالاحتياجات التدريبية الحقيقية لأعضاء فق الجودة والاعتماد، وعرض المحتوى بأكثر من صورة الكترونية تشاركية حيث ساهم ذلك في سهولة الوصول للمحتوى واختيار كل متدرب الصيغة الإلكترونية التي تتناسب معه، و حرية المتدرب في تحديد الزمان المناسب للدخول للموقع وإتاحة المحتوى التدريبي بصورة مستمرة، واستخدام أداة التيسير المناسبة لتقديم الأسئلة والاستفسارات والحصول على الردود من قبل الميسر. كما اشارت النتائج الى رغبة أعضاء فرق الجودة والاعتماد في تنمية المعارف والمفاهيم المرتبطة بمجال عملهم، واستيفاء المفاهيم المقدمة عبر الموقع، وعي المتدربين بأهمية التكنولوجيا الحديثة في التنمية المهنية، وبالتالي الاستفادة من التدريب الالكتروني التشاركي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية نمط التيسير الجماعي للتدريب الإلكتروني التشاركي في تنمية المهارات اللازمة لفرق الجودة والاعتماد بالجمهورية اليمنية واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: أخواجه، علي محمد عبدلله منشور: (2017) -
أثر إختلاف نمط "فردي - تشاركي" في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية المفاهيم الجغرافية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الجداوي، سمر محمد علي منشور: (2020) -
الإحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ لمهارات استخدام تقنيات الفصول الإفتراضية في مجال التنمية المهنية
بواسطة: أخواجه، علي محمد عبدلله منشور: (2022) -
برنامج تدريبي إلكتروني تشاركي قائم على المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية وفاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الحاسب الآلي
بواسطة: الجليفي، تهاني بنت عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2024) -
واقع برامج تعليم الكبار في الجمهورية اليمنية وتطويرها وفق معايير الجودة
بواسطة: العريقي، آمال عبدالوهاب أحمد منشور: (1984)
