تنمية مهارات التعبير الشفوي وآدابه في ضوء علم اللغة الاجتماعي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | مطاوع، صبرين عبدالله حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، معاطي إبراهيم (مشرف) , سليمان، محمود جلال الدين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع186 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 199 - 222 |
| رقم MD: | 783495 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
268
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان " تنمية مهارات التعبير الشفوي وآدابه في ضوء علم اللغة الاجتماعي". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج الشبة التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة بمهارات التعبير الشفوي اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، واختبار لقياس مهارات التعبير الشفوي، وبطاقة لملاحظة الأداء الشفوي. وتكونت عينة البحث من 83 من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي (63) تلميذ في المجموعة التجريبية، و(20) تلميذ للمجموعة الضابطة وذلك من تلاميذ مدرسة الدكتور محمد حسن الزيات التابعة لإدارة دمياط التعليمية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التعبير الشفوي وآدابه عند مستوي دلالة (0.01). كما اشارت إلى عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أفراد العينة التجريبية الذكور والاناث في التطبيق القبلي، وأن مستوي التلاميذ الذكور والاناث في مهارات التعبير الشفوي وآدابه تقل عن 50% في التطبيق القبلي، بالإضافة إلى أنها تضمنت المواقف الاجتماعية عبر موضوعات البرنامج إتاحة الفرصة لدي التلميذ كي يتحرك بين مكونات الحدث الكلامي : فتارة يغير لغة الخطاب تبعاً لتغير الموقف ، وأخري يغير لغة الخطاب تبعاً لتغير الهدف، وثالثاً وفقاً لتغير أحد مكونات الحدث ، كما يراعي طبيعة العلاقة بينه وبين المشاركين في الموقف. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير منهج اللغة العربية في ضوء علم اللغة النظري والتطبيقي. كما أوصت بضرورة التركيز على الأداء والاستعمال والحدث كمقومات خارجية لدراسة اللغة يمكن أن تعالج على ضوئها التعبير الشفوي والنصوص والقراءة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج علاجي قائم على المحنى التكاملي في معالجة الأزدواجية اللغوية في تعبيرات الطلاب الشفوية
بواسطة: الجهني، نايف بن دخيل الله عبدالله منشور: (2003) -
أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي
بواسطة: الطيطي، رياض محمد منشور: (2000) -
تقويم مستوى اداء التعبير الشفوي عند طلبة المرحلة الاساسية في الاردن
بواسطة: الصويركي، محمد على حسن منشور: (2011) -
أثر استخدام برنامج قائم على الألعاب اللغوية في تنمية الأنماط اللغوية ومهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الصويركي، محمد على حسن منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفوي والكتابي لدي طلاب الصف السادس الثانوي الناطقين بغير العربية
بواسطة: أحمد، جمال رمضان منشور: (2015)
