مستوى اللياقة الحركية لذوى صعوبات التعلم فى مدارس لواء المزار الجنوبى
| العنوان بلغة أخرى: |
Motor Fitness Level of Female Children with Learning Disabilities in Southern Mazar |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النوايسة، لانا حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطاطبة، معتصم أحمد فرحان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 783555 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية التربية الرياضية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
121
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى مستوى اللياقة الحركية لذوي صعوبات التعلم للإناث في مدارس لواء المزار الجنوبي، وتكونت عينة الدراسة من (173) طالبة -منهم (138) عاديين و (35) من ذوي صعوبات التعلم الحركي للفئة العمرية (9-12) سنة، اختيروا من غرف مصادر التعلم ل 16 مدرسة في مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب المسح، ولتشخيص صعوبات التعلم تم استخدام مقياس (ياسر، 1988)؛ الصورة الأردنية لمقياس (myklebast) ولتحديد مستوى اللياقة الحركية تم استخدام مجموعة من الاختبارات تمثلت ب: اختبار الوثب للأمام لزمن 10 ثواني لقياس القوة المميزة بالسرعة واختبار العدو 30 متر لقياس السرعة الانتقالية واختبار ثني الجذع من الجلوس الطويل لقياس المرونة واختبار الجلوس من الرقود لمدة 60 ثانية لقياس التحمل العضلي واختبار الجري المتعرج بين الموانع لقياس الرشاقة واختبار الوثب العريض لقياس القوة الانفجارية واختبار الوقوف على عارضة التوازن لقياس التوازن الثابت واختبار الدوائر المرقمة لقياس التوافق وتم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار T للمجموعات المستقلة، ومعامل ارتباط بيرسون. وتؤكد الدراسة على نتائج الدراسات السابقة (hammil&myers, 1982)، (عبدالوهاب، 2003) إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اللياقة الحركية بين الأصحاء وذوي صعوبات التعلم لصالح الأصحاء في جميع عناصر اللياقة الحركية وأوصت بضرورة الاهتمام بمناهج التربية الرياضية، واحتوائها على العديد من البرامج لتحديد احتياجات ووسائل تطوير اللياقة الحركية لذوي صعوبات التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة في مستوى مفهوم الذات بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين في مدارس لواء المزار الجنوبي في الأردن
بواسطة: النوايسة، فاطمة عبدالرحيم حامد منشور: (2011) -
دراسة مقارنة في مستوى مفهوم الذات بين طلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين في مدارس لواء المزار الجنوبي في الأردن
بواسطة: النوايسة، فاطمة عبدالرحيم حامد منشور: (2011) -
أثر سمات الشخصية في الانتباه لذوي صعوبات التعلم: دراسة ميدانية في المدارس الأساسية في لواء المزار الجنوبي في الأردن
بواسطة: الكساسبة، خلود مفضي عثمان منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تحسين المهارات الاكاديمية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصف الثالث الاساسي في مدارس لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الصرايرة، سلام محمد منشور: (2015) -
أساليب التنشئة الأسرية من وجهة نظر الابن ووالدته في ضوء بعض المتغيرات لدى ذوي صعوبات التعلم في مدارس تربية لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الصرايرة، أحمد سلمان مبروك منشور: (2018)
