أثر تطبيق الجانب الارشادى من البرنامج الوطنى لتطوير المدارس على امتلاك مهارات حل المشكلات وتوكيد الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية فى مدينة تبوك المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness Of The Application Of The National Program For The Development Of Schools To Acquisition Problem-Solving Skills And Self-Assertion With High School Students In The City Of Tabuk In Kingdom Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شامان، صباح سليم على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو أسعد، أحمد عبداللطيف عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 784192 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
128
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية البرنامج الوطني لتطوير المدارس في الجانب الإرشادي في تحسين مهارتي حل المشكلات وتوكيد الذات لدى الطالبات أفراد المجموعة التجريبية في مدينة تبوك مقارنة مع الطالبات أفراد المجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس حل المشكلات ومقياس توكيد الذات، وتم كذلك استخدام برنامج إرشادي مستند إلى البرنامج الوطني لتطوير المدارس في الجانب الإرشادي، تكونت عينة الدارسة من (600) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية (300) طالبة، وضابطة(300) طالبة، وبعد التحقق من تكافؤ المجموعتين تم تطبيق البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية فيما بقيت المجموعة الضابطة دون برنامج، توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى حل المشكلات وتوكيد الذات لدى الطالبات جاء بمستوى متوسط، وأن هناك فعالية للبرنامج الوطني لتطوير المدارس في تنمية مهارتي حل المشكلات وتوكيد الذات لدى طالبات الثانوية في المجموعة التجريبية بالمقارنة مع المجموعة الضابطة، وبناء على نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة تعميم النتائج على بقية المدارس في المملكة العربية السعودية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المتغيرات البيئية وتوكيد الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: القحطاني، غانم مذكر عائض منشور: (2011) -
أثر استراتيجية حل المشكلات الإبداعي في تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدي طالبات الصف الأول ثانوي في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية
بواسطة: البلوي، هند سليم سالم منشور: (2015) -
أثر برنامج في توسط الرفاق على مفهوم الذات والعدوان المدرك وحل المشكلات ومهارات التوسط والمعتقدات حول النزاع وشدة النزاعات لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: الأشهب، جواهر عبدالمجيد منشور: (2004) -
فاعلية الذات وعلاقتها بمهارات حل المشكلات لدى طلاب الثانوية بمحافظة ظهران الجنوب بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطرفي، فهد على منشور: (2020) -
الفروق في القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية "النوع - التخصص الدراسي - المدرسة"
بواسطة: الصباغ، هدير محمود علي جابر منشور: (2022)
