| LEADER |
03754nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0163529 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/170211
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a شبيطة، مها توفيق محمد
|g Shubietah, Maha T.
|e مؤلف
|9 245242
|
| 245 |
|
|
|a ثقافة الجودة لدى معلمي المرحلة الثانوية وطلابها
|
| 246 |
|
|
|a Culture of Quality for Secondary School Teachers and Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 365
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the culture of quality for secondary school teachers and students. To verify this, a random stratified sample of (76) schools in Salfeet and Qalqilia Directorates was selected by using an instrument which was designed for research purposes. The results showed that the culture of quality for teachers was (3.85) with a high degree, but for students it was (3.48) with a high degree. The results also showed that there were no significant statistically differences on the total degree of quality on the variables that relate to teachers. For students, there were significant statistically differences on the total degree for (section) variable. The researchers presented a proposal to improve the quality of secondary education, the study suggested some recommendations as follows: To study the elements of quality by educational managements and the needed adequate environment to adapt the new administrative technology.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على ثقافة الجودة، لدي معلمي المرحلة الثانوية وطلابها. وللتحقق من ذلك، تم اختيار عينة طبقية عشوائية من (76) مدرسة من مديريتي سلفيت وقلقيلية؛ وذلك باستخدام أداة تم تصميمها لأغراض البحث. وقد أظهرت النتائج أن ثقافة الجودة لدي المعلمين بلغت (3.85) بدرجه كبيرة. أما بالنسبة للطلبة، فقد بلغت (3.48) بدرجة كبيرة. وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً على الدرجة الكلية لدرجة ثقافة الجودة بالنسبة للمتغيرات الخاصة بالمعلمين. أما بالنسبة للطلبة، فقد أظهرت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لمتغير الفرع الدراسي. وقد قدم الباحثان تصوراً مقترحاً لتحسين جودة التعليم الثانويّ. وأوصت الدراسة بعده توصيات من أهمها: تركيز اهتمام الإدارات التعليمية لدراسة عناصر ثقافة الجودة، وما تتطلبه من بيئة ملائمة؛ لاستيعاب التكنولوجيا الإدارية الجديدة.
|
| 555 |
|
|
|a 804482
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a جودة التعليم
|a ثقافة الجودة
|a معلمو المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a ثقافة الجودة
|b Culture of quality
|
| 692 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|b secondary stage
|
| 700 |
|
|
|a عويد، محمد
|g Owayed, Mohammed
|e م. مشارك
|9 283271
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 017
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-017-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 784841
|d 784841
|
