ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم القائم على أبعاد المدخل...>الوصف

التعلم القائم على أبعاد المدخل الوظيفي في تدريس الدراسات الاجتماعية وأثره على تنمية مهارة إدارة الأزمات والوعي بالأمن القومي الشامل لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Learning Based on Functional Approach Dimensions in Teaching Social Studies and its Effect on Developing Crisis-Management Skill and Awareness of Total National Security of Social Studies Branch Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد زارع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحنان، طاهر محمود محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 407 - 441
DOI: 10.12785/JEPS/170213
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 784843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة أسيوط | طلاب الجامعات | تدريس الدراسات الاجتماعية | إعداد المعلمين | طرق التدريس | إدارة الأزمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الوظيفي | functional approach | الوعي بالأمن القومي الشامل | awareness of total national security | مهارة ادارة الأزمات | crisis management skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: The research aimed at recognizing the effect of learning based on functional approach dimensions in teaching social studies on developing crisis-management skills and awareness of total national security of social studies branch students in both the Faculties of Education in Assuit and New Valley. The research attempted to answer the questions through using the following: The quantative approach in designing the theoretical framework and instruments of the research, and in analyzing and interpreting the results, as well as providing recommendations and suggestions. Besides, the experimental approach in the research field-study was used. The research instruments were administered to students of the Faculties of Education in both Assuit and New Valley. The results emphasized the existence of a statistically significant difference at the level of 0.01 between the mean scores of students in each of the pretest and post- tests of crisis-management skill and scale of awareness of total national security, in favor of the post adminastration. This confirmed the positive effect of learning based on functional approach dimensions in teaching social studies on developing crisis-management skill and awareness of total national security of social studies branch students in both the Facilities of Education in Assuit and New Valley. The research results were treated using Eta-square that had a "high effect", which emphasized the research results. The researcher recommends the necessity of including crisis management skills in social studies syllabi through representing real problems of Egyptian society, in addition to including dimensions of total national security in the topics encountered by students in educational institutions for teacher preparation.

هدف البحث الى تعرف أثر التعلم القائم على ابعاد المدخل الوظيفي في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارة إدارة الازمات والوعي بالأمن القومي الشامل لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية بكليتي التربية أسيوط والوادي الجديد، وحاول البحث الإجابة عن الأسئلة من خلال استخدام كل من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث، وإعداد أدواته، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتم تطبيق أدوات البحث على طلاب كليتي التربية بأسيوط والوادي الجديد وجاءت النتائج مؤكده وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في كل من اختبار مهارة إدارة الأزمات ومقياس الوعي بأبعاد الأمن القومي الشامل لصالح التطبيق البعدي. وهذا يؤكد الأثر الإيجابي للتعلم القائم على أبعاد المدخل الوظيفي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارة إدارة الازمات والوعي بالأمن القومي لدي طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية بكليتي التربية بأسيوط والتربية بالوادي الجديد، ولقد تمت معالجة نتائج البحث باستخدام مربع (إيتا) 2 والذي جاءت قيمته ذات "تأثير مرتفع" لتؤكد نتائج البحث، ويوصي البحث بضرورة تضمين مقررات الدراسات الاجتماعية المختلفة لمهارات إدارة الأزمات من خلال عرض مشكلات حقيقية وواقعية داخل المجتمع المصري، وكذلك تضمين أبعاد الامن القومي الشامل في الموضوعات التي يتلقاها الطلاب داخل المؤسسات التربوية لإعداد المعلم.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.