فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائى لدى التلاميذ المعسرين قرائيا فى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact Of Using A Proposed Syllab Us Based On Linguistic Games To Overcome The Reading Difficulties Of Dyslexic Students In Cycle One Schools In The Sultanate Of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السعدى، بدرية بنت ناصر بن سيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو بكر، عبداللطيف عبدالقادر علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 196 |
| رقم MD: | 786126 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
391
| LEADER | 01837nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0069482 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 416864 |a السعدى، بدرية بنت ناصر بن سيف |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائى لدى التلاميذ المعسرين قرائيا فى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى بسلطنة عمان | ||
| 246 | |a The Impact Of Using A Proposed Syllab Us Based On Linguistic Games To Overcome The Reading Difficulties Of Dyslexic Students In Cycle One Schools In The Sultanate Of Oman | ||
| 260 | |a الكرك |c 2011 | ||
| 300 | |a 1 - 196 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 2900 | ||
| 653 | |a طرق تدريس |a الألعاب اللغوية |a صعوبات القراءة |a طلاب المرحلة الأساسية |a تدريس اللغة العربية |a عمان | ||
| 700 | |a أبو بكر، عبداللطيف عبدالقادر علي |q Abu Bakr, Abdullatif Abdulqader Ali |e مشرف |9 60515 | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2900-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 786126 |d 786126 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي لعلاج صعوبات فهم المقروء وخفض قلق القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: زهران، نورا محمد أمين منشور: (2022) -
علاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ الحلقة الأولى بسلطنة عمان باستخدام برنامج التدخل المبكر
بواسطة: الشرجي، حمد بن سيف بن حمد منشور: (2021) -
مظاهر الضعف القرائي الشائعة لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان كما تراها معلمات المجال الأول
بواسطة: الهاشمي، عبدالله بن مسلم بن علي منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية التلعيب لتدريس اللغة العربية في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي: تطبيق الكاهوت نموذجا
بواسطة: عقلة، فريال عبدالعزيز كايد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية دوائر الأدب في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: الأحمد، رنا منشور: (2013)
