ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام موقع قائم على الجيل الثاني من الويب في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suidan, Amal Abdel-Fattah
مؤلفين آخرين: البلوي، محمد بن علي بن سويلم (م. مشارك) , جمال الدين، هناء محمد مرسي (م. مشارك) , المصري، سلوى فتحي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 315 - 341
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 788645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
LEADER 04439nam a22002417a 4500
001 0164641
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد  |g Suidan, Amal Abdel-Fattah  |e مؤلف  |9 243002 
245 |a أثر استخدام موقع قائم على الجيل الثاني من الويب في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2014  |g أكتوبر 
300 |a 315 - 341 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام موقع قائم على الجيل الثاني من الويب في تنمية مهارات التعلم الالكتروني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. وسعى البحث إلى بناء قائمة مهارات التعلم الإلكتروني اللازمة لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وتصميم وبناء موقع قائم على تقنية الجيل الثاني من الويب (2.0 Web) لتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، ودراسة أثر استخدام موقع قائم على تقنية الجيل الثاني من الويب (2.0 Web) لتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. واستخدم البحث المنهجين الوصفي، وشبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) معلم من معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، والذين يبدون رغبتهم في الالتحاق بالبرنامج وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التعلم الإلكتروني اللازمة لمعلمي المرحلة المتوسطة من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين في المجال، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب المهارية للتعلم الإلكتروني. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات معلمي المرحلة المتوسطة بالمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي ببطاقة ملاحظة مهارات التعلم الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي. كما قدم البحث عدة توصيات ومنها، الاهتمام بتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وذلك من خلال برامج تدريب إلكتروني قائمة على التفاعل، واستخدام المواقع القائمة على تقنيات الجيل الثاني للويب (2.0 Web) في مراحل التعليم قبل الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a التعلم الإلكتروني  |a مهارات التعلم الإلكتروني  |a الجيل الثاني من الويب  |a معلمي المرحلة المتوسطة  |a المملكة العربية السعودية 
700 |9 83908  |a البلوي، محمد بن علي بن سويلم  |e م. مشارك  |g Al-Balawi, Mohamed Bin Ali Bin Swiylam  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 024  |m ع24  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364 
700 |a جمال الدين، هناء محمد مرسي  |g Gamal El-Deen, Hanaa Morsy  |e م. مشارك  |9 204407 
700 |a المصري، سلوى فتحي محمود  |g EI-Masry, Salwa Fathy Mahmoud  |e م. مشارك  |9 167804 
856 |u 0242-000-024-009.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 788645  |d 788645 

عناصر مشابهة