| LEADER |
03739nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0011603 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 60676
|a أبو تينة، عبدالله محمد
|g Abu Tineh, Abdullah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيادة الخادمة في المدارس الأردنية كما يدركها المعلمون والمديرون :
|b دراسة استطلاعية
|
| 246 |
|
|
|a Servant Leadership in Jordanian Schools as Perceived by Teachers and Principals :
|b Exploratory Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2007
|g ديسمبر
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديرين ومديرات للقيادة الخادمة في مدارسهم، من وجهة نظر أولئك المديرين أنفسهم، ومن وجهة نظر معلميهم ومعلماتهم. وقد تكونت عينة الدراسة من (390) معلماً ومعلمة و(95) مديراً ومديرة شاركوا في هذه الدراسة من خلال الإجابة عن أسئلة استبانتها. وقد توصلت الدراسة إلى أن المديرين والمديرات يمارسون القيادة الخادمة بدرجة عليا من وجهة نظرهم، ودرجة متوسطة من وجهة نظر معلميهم ومعلماتهم. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود دلالة إحصائية لأثر النوع، أو المرحلة الدراسية، أو المؤهل العلمي للمعلمين والمعلمات في إدراكهم لواقع ممارسة مديريهم ومديراتهم للقيادة الخادمة، بخلاف الخبرة التدريسية التي كانت الدلالة الإحصائية لأثرها لصالح المعلمين والمعلمات من ذوي الخبرة الطويلة. وقد عرضت الدراسة لمجموعة من التوصيات استناداً إلى النتائج التي تمخضت عنها.
|b The purpose of this study was to investigate the perceptions of school principals and teachers to the degree to which servant leadership is being practiced by principals. The sample for this study comprised of (390) teachers and (95) school principals. The results of the study revealed that servant leadership is being highly practiced from principals’ perspectives and moderately practiced as perceived by their teachers. Furthermore, differences were not found for gender, educational level, and grade level with regard to their perceptions of practicing servant leadership by their principals. However, differences were found for educational experience. Finally, the study was ended by offering a number of recommendations for practice and research
|
| 555 |
|
|
|a 614947
|a 773301
|a 670242
|a 777438
|a 777374
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الخادمة
|a القيادة الإدارية
|a الإدارة المدرسية
|a الأردن
|a علم النفس التربوي
|a مديرو المدارس
|a الخبرات التدريسية
|a المهارات الإدارية
|a التقييم الإداري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج8, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a الطحاينة، زياد لطفي سليمان
|g Al-Tahayneh, Ziad
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|9 135600
|
| 856 |
|
|
|u 0040-008-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 792606
|d 792606
|
