ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية تضمين كفايات الثقافة ال...>الوصف

فعالية تضمين كفايات الثقافة الإعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Including the Competencies of Media Culture in Teaching Science to Develop the Skills of The Twenty-First Century and The Achievement of Students in The Preparatory Stage
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: الحارون، شيماء حمودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Haron, Shaimaa Hamoda
المجلد/العدد: مج19, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 65 - 99
DOI: 10.21608/MKTM.2016.113211
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 795842
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس العلوم | طرق التدريس | الكفايات التعليمية | الثقافة الإعلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

310

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فعالية تضمين كفايات الثقافة الإعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 33 تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة جمال عبد الناصر بإدارة النزهة التعليمية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مهارات القرن الحادي والعشرون، اختبار تحصيلي. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر هي على النحو التالي، الثقافية الإعلامية ومهارات القرن الحادي والعشرين، كفايات الثقافة الإعلامية، تصنيف الكفايات الأساسية في الثقافة الإعلامية، مشروعات وخبرات عالمية في مجال الثقافة الإعلامية، مهارات القرن الحادي والعشرين، إطار مشروع دراجة التعلم ومكوناتها. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين البعدي الكلي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي الكلي ومستوياته لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بدمج كفايات الثقافة الإعلامية وتضمينها في تعلم مادة العلوم، لتحقيق أهداف التربية العلمية وهي التعامل مع وسائل الإعلام لاكتساب الثقافة العلمية وهي إحدى المهارات الحياتية اللازمة للمتعلمين. كما أوصي بضرورة بناء أنشطة تعليمية لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ التعليم العام، وضرورة إعطاء التلميذ المزيد من الوقت والتشجيع لممارسة مهارات القرن الحادي والعشرين أثناء التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.