| LEADER |
04276nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0170118 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2016.113211
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحارون، شيماء حمودة
|g El-Haron, Shaimaa Hamoda
|e مؤلف
|9 93241
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Including the Competencies of Media Culture in Teaching Science to Develop the Skills of The Twenty-First Century and The Achievement of Students in The Preparatory Stage
|
| 245 |
|
|
|a فعالية تضمين كفايات الثقافة الإعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فعالية تضمين كفايات الثقافة الإعلامية في تدريس مادة العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، والتحصيل لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 33 تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة جمال عبد الناصر بإدارة النزهة التعليمية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مهارات القرن الحادي والعشرون، اختبار تحصيلي. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر هي على النحو التالي، الثقافية الإعلامية ومهارات القرن الحادي والعشرين، كفايات الثقافة الإعلامية، تصنيف الكفايات الأساسية في الثقافة الإعلامية، مشروعات وخبرات عالمية في مجال الثقافة الإعلامية، مهارات القرن الحادي والعشرين، إطار مشروع دراجة التعلم ومكوناتها. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين البعدي الكلي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي الكلي ومستوياته لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بدمج كفايات الثقافة الإعلامية وتضمينها في تعلم مادة العلوم، لتحقيق أهداف التربية العلمية وهي التعامل مع وسائل الإعلام لاكتساب الثقافة العلمية وهي إحدى المهارات الحياتية اللازمة للمتعلمين. كما أوصي بضرورة بناء أنشطة تعليمية لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ التعليم العام، وضرورة إعطاء التلميذ المزيد من الوقت والتشجيع لممارسة مهارات القرن الحادي والعشرين أثناء التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس العلوم
|a طرق التدريس
|a الكفايات التعليمية
|a الثقافة الإعلامية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 006
|m مج19, ع6
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 019
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113211.html
|u 0157-019-006-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 795842
|d 795842
|
