ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نظرية تريز في تدري...>الوصف

أثر استخدام نظرية تريز في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية المهارات الحياتية والتفكير التخيلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Terez Theory in Teaching Social Studies on Developing the Life Skills and Imaginative Thinking of Second Year Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، فاطمة عبدالفتاح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 50 - 80
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 796060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس الدراسات الاجتماعية | طرق التدريس | نظرية تريز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

484

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلي تنمية مهارات التفكير التخيلي وبعض المهارات الحياتية لدي تلاميذ الصف الثانى الاعدادي وذلك من خلال استخدام بعض استراتيجيات نظرية تريز في تدريس وحدة (سكان وطننا العربي-الوحد و التنوع) ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مجموعة من المواد والأدوات تتمثل في قائمة بالمهارات الحياتية التي يمكن تنميتها لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي وكتيب التلميذ معد وفقا لاستخدام استراتيجيات نظرية تريز ودليل المعلم الإرشادي، واختبار مهارات التفكير التخيلي، واختبار المهارات الحياتية. ويمكن إيجاز نتائج البحث فيما يلي: أن استراتيجيات تريز ذات فاعلية في تنمية بعض المهارات الحياتية والتفكير التخيلي لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى وفي ضوء النتائج تم التوصية بضرورة التوسع في استخدام استراتيجيات نظرية تريز في برامج إعداد المعلم وإدراجة في كتاب دليل المعلم لمادة الدراسات الاجتماعية بهدف تنويع إستراتيجيات التدريس في المرحلة الإعدادية.

"The research aimed at developing the imaginative thinking skills and some life skills of second year preparatory stage students. This could be achieved by using some strategies of Terez theory in teaching the unit of "The habitants of our Arab world: unity and variety". -In order to achieve the aim of the research, a group of tools and material were prepared: a list of the life skills that could be developed in second year , preparatory stage students, a student's book that was prepared according to strategies of Terez, theory, a teacher's guide, a test of the imaginative thinking skills, and a test of life skills. -Results of the research could be .stated in the following: Terez strategies are effective in developing some life skills and imaginative thinking skills of the second year preparatoiiy stage students. -Based on the results of the research, it was recommended to widely use the strategies of Terez theory in the teacher preparation programs, and using them in the teacher's guide of social studies to provide variety in the teaching strategies in the preparatory stage.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.