أثر برنامج تكامل سمعي بصري لتحسين النطق في الحد من الديسلكسيا لتلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية دار العلوم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية دار العلوم |
| المؤلف الرئيسي: | الدويك، محمد محمود محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dweik, Mohamed Mahmoud Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 157 - 218 |
| ISSN: |
1110-581X |
| رقم MD: | 800767 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
243
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر برنامج تكامل سمعي بصري لتحسين النطق في الحد من الديسلكسيا لتلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهجين: الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت بعض أدوات البحث في اختبار القراءة الصامتة، اختبار تشخيص الديسلكسيا، استمارة استطلاع رأي المعلمين لأنواع المعززات الهامة بالنسبة للتلميذ. وتكونت عينة البحث من 60 تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بأربعة مدارس بالمملكة العربية السعودية في محافظة الباحة. وأشار البحث إلي أبرز النتائج التي توصل اليها ومنها، أن تقدم تلاميذ المجموعة التجريبية قد يرجع إلي استراتيجيات التدريس المتباينة المستخدمة في البرنامج لعلاج الديسلكسيا، والتي تم تطبيقها بما يناسب كل درس، فقد يرجع نجاح البرنامج إلى استراتيجية التعلم التعاوني والتي استخدمت بفاعلية في التقويم بين المجموعات الأربعة، مما قد أثار روح التنافس الإيجابي، وقد ساعد ذلك علي ظهور أنماط التفكير المختلفة، وتحسين المهارات الاجتماعية واللغوية، لدي افراد التجريب، وقد ساعد التعلم التعاوني في إبراز سلوكيات مرغوبة اجتماعياً ولها انعكاسات علي علاج صعوبات التعلم منها، تقبل وجهات النظر الأخرى، وتعلم اداب المناقشة والحوار. واختتم البحث باستعراض أهم التوصيات ومنها، ضرورة مراعاة مناهج القراءة والبرامج العلاجية لديسلكسيا خصائص وحاجات التلاميذ ذوي الديسلكسيا. الاكتشاف المبكر لحالات صعوبات التعلم بصفة عامة وحالات الديسلكسيا بصفة خاصة، يقلل من المشاكل النفسية والأكاديمية للطفل، وما يتبع ذلك من مشاكل أسرية. واقترح البحث إجراء عدد من الدراسات ومنها، بحث أثر استخدام البرامج الموسيقية علي علاج الديسلكسيا والكتابة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-581X |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على الألعاب الذكية باستخدام الحاسوب لتحسين النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: عزام، حسينه عبدالحميد عبدالفتاح محمد منشور: (2018) -
اضطرابات النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة : دراسة مسحية للتلاميذ ذوي الاعمار 8 - 10 سنوات
بواسطة: عواد، عصام نمر منشور: (2007) -
فاعلية برنامج إرشادي تدريبي للمعلم متعدد المداخل لتحسين الدافعية والوعي بالذات لأطفال المرحلة الابتدائية من ذوي الإصابة بالديسلكسيا
بواسطة: البدري، إيمان محمود عبدالعزيز منشور: (2018) -
اثر برنامج تدريبي لغوي لمهارات اللغة التعبيرية لدى الاطفال من ذوي الاضطرابات اللغوية
بواسطة: محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود منشور: (2007) -
البناء النفسي لأطفال الديسلكسيا: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بولاية المسيلة
بواسطة: زقعار، فتحي منشور: (2016)
