| LEADER |
02658nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0181870 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-040-004-012
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a Ar-Riyahi, Alaa Abdul-Imam Abdulzahra
|e Author
|9 17425
|
| 245 |
|
|
|a The Perception and Interpretation of English Tones by Iraqi Learners at the University Level : A Statistical Study
|
| 246 |
|
|
|a إدراك وتفسير النغمات الإنجليزية لدى المتعلمين العراقيين في الجامعة: دراسة إحصائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 12 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تبحث هذه الدراسة في إدراك وتفسير تنغيم الجملة الإنكليزية لدى المتعلمين العراقيين في الجامعة. اشترك أربعون طالبا لإدراك وتفسير نغمات خمس أزواج من الجمل. وكان التنغيم هو العامل الوحيد الذي يميز كل زوج. كشف تحليل النتائج عن المعرفة الضعيفة للمتعلمين في إدراك النغمات والمعاني المتعلقة بكل نغمة. واقترحت الدراسة التأكيد على تدريس التنغيم في مواقف واقعية للحياة لزيادة حساسية الطلاب لهذا الجانب المهم من اللغة.
|
| 520 |
|
|
|b This paper investigates the perception and interpretation of English sentence intonation by Iraqi learners at the university level. Forty subjects participated in an experiment to perceive and interpret the tones of five pairs of sentences. Intonation was the only aspect that differentiated each pair. The analysis of the results reveals the poor knowledge of the learners in perceiving the tones and in realising the meanings associated with each tone. The study suggests that emphasis should be placed on the teaching of intonation in real life situations to increase the students' sensitivity to this important aspect of language
|
| 653 |
|
|
|a العراق
|a التعليم الجامعي
|a اللغة الإنجليزية
|a الأصوات اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 004
|m مج40, ع4
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 040
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-040-004-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 807695
|d 807695
|
