| LEADER |
03835nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1569344 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0053177
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صالحة، رشا نبيل سعد إبراهيم
|g Salhah, Rasha Nabil Saad Ibrahim
|e مؤلف
|9 586193
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Program Based on The Visual Approach in Developing Mathematical Thinking Among Elementary School Students
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 507 - 538
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل البصري في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي المتمثلة في: (الاستقراء-الاستنباط-التعميم-التعبير بالرموز-حل المشكلات-التفكير البصري) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم استخدام اختبار التفكير الرياضي-من إعداد الباحثة-حيث تم تطبيقه على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (47) طالبا وطالبة. وكشفت نتائج البحث عما يلي: 1.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري ذو تأثير قوى وفعال في تنمية مهارات التفكير الرياضي (كمهارة كلية أو كمهارة فرعية) لدى تلاميذ عينة البحث. 2.ان البرنامج المقترح القائم على المدخل البصري كان أقوى تأثيرا وأكثر حجما في تنمية التفكير الرياضي ككل يليها في القوة والحجم مهارة الاستقراء، ثم التفكير البصري، ثم مهارة التعبير بالرموز، ثم مهارة الاستنباط، ثم مهارة حل المشكلات، ثم مهارة التعميم.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to investigate the effectiveness of a proposed program that based on the, visual: approach in developing some mathematical thinking skills to the students of the primary school. In achieving this research, the researcher prepared and used a mathematical thinking test that way applied to a sample of some students at the 5th class at the primary school composed of "47 students". The study revealed the following: 1. The visual approach based program is very effective in developing the mathematical thinking skills as a total skill, or as a sub- skill to the sample of the research. 2.The visual approach based program is very effective and larger in scale in developing the mathematical thinking then induction, then the visual thinking, then symbolism, then deduction, then problems solving, then generalization.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a طرق التدريس
|a تدريس الرياضيات
|a التفكير الرياضي
|a البرامج التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 431586
|a حجاج، حسام الدين إبراهيم رمضان
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 109
|m مج28, ع109
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 028
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|a أمين، شحاته عبدالله أحمد
|g Amin, Shehata Abdullah Ahmed
|e مشرف
|9 182399
|
| 856 |
|
|
|u 0225-028-109-023.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_62126.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 810279
|d 810279
|
