ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اضطرابات التواصل اللفظي وغير ا...>الوصف

اضطرابات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الطفل المتوحد

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: يوسفي، حسينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجار، خليدة (م. مشارك) , بن دعيمة، لبنى (م. مشارك)
المجلد/العدد: س17, ع56
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 12
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 810944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب الذاتوية | التوحد (علم نفس) | الأطفال التوحديين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1264

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن" اضطرابات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدي الطفل المتوحد". وتناولت الدراسة عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم التوحد. ثانياً: مدي انتشار التوحد. ثالثاً: أنواع التوحد (مرض التوحد أو التوحد الكلاسيكي، خلل التطور الشامل، تناذر أسبرجر، تناذر هلر المرض الانحلالي الطفولي، تناذر رت، تناذر لانداو كليفنر). رابعاً: الاتصال غير اللفظي لدي المتوحد. خامساً: الاتصال اللغوي لدي المتوحد. سادساً: الأنماط السلوكية لدي المتوحد. واختتمت الدراسة ذاكرة مجموعة من الاضطرابات التي تميز هذه الفئة أهمها: المصاداة: وتتعلق بتكرار الكلام المسموع أثناء التحاور مع الطرف الآخر، والقولبية اللغوية: تكرار تلقائي لمقاطع لغوية أو كلمات دون هدف، وعكس الضمائر: الخلط بين الضمائر، أي التكلم عن نفسه بصفة الغائب هو، ومشكلة الفهم: وتظهر من خلال عدم القدرة على تبادل الحديث مع الآخرين، ومشكلة التعبير: فقر في الرصيد اللغوي، وصعوبة في بناء الجمل، ومشكلة التسمية: عدم القدرة علي وضع رموز لغوية لما يراه، واضطراب الصوت : تحكم ضعيف في درجة الصوت، وغياب النبرة، وصوت أحادي النغمة، وغياب التواصل البصري: غياب المتابعة والاتصال البصري مع الآخرين أثناء الحديث، والقيادة باليد: أي مسك يد الطرف الآخر من أجل تحقيق بعض رغباته، . كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.