ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي عبر الويب في الك...>مارك

برنامج تدريبي عبر الويب في الكيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمركز حول المشكلة وفاعليته في تنمية مفاهيم كيمياء الكم ومهارات حل المشكلة الكيميائية والأداء التدريسي لدى معلمي الكيمياء أثناء الخدمة

العنوان المترجم: A Web-Based Training Program in Mathematical Chemistry Based on Problem-Based Learning and Its Effectiveness in The Development of Quantum Chemistry Concepts, Chemical Problem Solving Skills and Teaching Performance of In-Service Chemistry Teachers
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: أبو الوفا، رباب أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou El-Wafa, Rabab Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 73 - 115
DOI: 10.21608/MKTM.2017.113323
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 816208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الكيمياء | طرق التدريس | كيمياء الكم | التنمية المهنية | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

233

حفظ في:
LEADER 03962nam a22002297a 4500
001 1575332
024 |3 10.21608/MKTM.2017.113323 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو الوفا، رباب أحمد محمد  |g Abou El-Wafa, Rabab Ahmed Mohamed  |e مؤلف  |9 435486 
242 |a A Web-Based Training Program in Mathematical Chemistry Based on Problem-Based Learning and Its Effectiveness in The Development of Quantum Chemistry Concepts, Chemical Problem Solving Skills and Teaching Performance of In-Service Chemistry Teachers 
245 |a برنامج تدريبي عبر الويب في الكيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمركز حول المشكلة وفاعليته في تنمية مفاهيم كيمياء الكم ومهارات حل المشكلة الكيميائية والأداء التدريسي لدى معلمي الكيمياء أثناء الخدمة 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2017  |g مارس 
300 |a 73 - 115 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج تدريبي عبر الويب في الكيمياء الرياضية قائم على التعلم المتمركز حول المشكلة وفاعليته في تنمية مفاهيم كيمياء الكم ومهارات حل المشكلة الكيميائية والأداء التدريسي لدى معلمي الكيمياء أثناء الخدمة. واشتملت الدراسة على مقدمة، عدة مباحث، وخاتمة. وتكونت مجموعة الدراسة من 41 من معلمي الكيمياء بإداراتي (مركز-بندر) كفر الدوار التعليمية وإدارتي شرق ووسط التعليمية بالإسكندرية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مفاهيم كيمياء الكم، اختبار مهارات حل المشكلة، وبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي. وختاما توصلت الدراسة إلى أن للبرنامج التدريبي أثر فعال في تنمية الأداء التدريسي للمعلمين ككل وكل مهارة فرعية (التخطيط-التنفيذ-التقويم) على حدي أيضا، كما أكدت نتائج الدراسة على أن للبرنامج التدريبي أثر كبير في تنمية الأداء التدريسي ككل وفى كل مهارة على حدي لدى معلمي المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام عند إحداث التنمية المهنية المستدامة بتصميم برامج تدريبية تهتم بالمستجدات في المادة التخصصية، وفهم مفاهيمها الأساسية حتى يتمكن المعلم من تعليمها بشكل سليم. كما اوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من إمكانيات الجيل الثاني من الويب في تدريب المعلمين، حتى لا يكون التدريب عبء ثقيلا على المعلمين من جانب، ومن جانب أخر الاستفادة من هذه الإمكانيات في إثراء نقاشات المعلمين وتحقيق أهداف التدريب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a تدريس الكيمياء  |a طرق التدريس  |a كيمياء الكم  |a التنمية المهنية  |a إعداد المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 003  |m مج20, ع3  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 020  |x 2536-9148 
856 |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113323.html  |u 0157-020-003-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 816208  |d 816208 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.