ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج مقترح قائم على ن...>الوصف

فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الناقد لدي الطالبة المعلمة بكلية البنات

العنوان المترجم: The Effectiveness of a Proposed Program Based on the Model of the Creative Solution to Problems in the Development of Critical Thinking of the Female Student Teacher in the Faculty of Women for Arts, Science and Education
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: هجرس، نعمة طلخان زكي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hagrass, Neama Talkhan
مؤلفين آخرين: زكى، سعد يسى (مشرف) , الجندي، أمنية السيد (مشرف) , صالح، آيات حسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع16, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 343 - 368
DOI: 10.21608/JSRE.2015.13981
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 816734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإبداع | التفكير | التفكير الناقد | الحل الإبداعي | حل المشكلات | الطالبة المعلمة | كلية البنات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | نموذج الحل الإبداعي للمشكلات | التفكير الناقد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج مقترح قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الناقد لدي الطالبة المعلمة بكلية البنات . ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة الأدوات التالية : أدوات تجريبية ) برنامج مقترح قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات والذي تضمن خمس مشكلات بيولوجية وهي : السكر وعلاجه بالخلايا الجذعية، السرطان وعلاجه بالعلاج الكيماوي الموجه، جلطة القلب وعلاجها بالعلاج الجيني، تصحيح البصر بالليزك، البصمة الوراثية والبيومعلوماتية في إثبات النسب والأدلة الجنائية ( . أدوات القياس : اختبار التفكير الناقد . وقد اختارت الباحثة عشوائيا مجموعة من طالبات الفرقة الثانية شعبة بيولوجي- جيولوجي تربوي بكلية البنات والبالغ عددهم ) 16طالبة ( وتعتبر هي المجموعة التجريبية الواحدة للتجربة، وقامت الباحثة بالتطبيق القبلي لاختبار التفكير الناقد، ثم قامت الباحثة بتدريس البرنامج بواسطة نموذج الحل الإبداعي للمشكلات، ثم قامت الباحثة بالتطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد ، وقد تبين من نتائجه وجود فرق ذو دلالة إحصائية )عند مستوى دلالة 0.1 ( بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات في اختبار التفكير الناقد ككل وكل مهارة على حده قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي" . ويدل ذلك على أن البرنامج ساهم في زيادة وتنمية مهارات التفكير الناقد ككل وكل مهارة على حده. وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تدريس البيولوجي أو غيرها من التخصصات الأخرى.

The search aimed to discover The Effectiveness of a proposed programme based on creative problem solving for developing critical thinking for student teacher in women’s college . The research prepared these tools (Building the proposed programme and Use Creative problem solving model to teaching programme , Critical thinking test ). The sample of the study was (16) student in Second Division biologist geologist educational department in women’s college. These group were taught through using creative problem solving model (CPS) (Version 4.0). The results showed that using creative problem-solving model to be effective on developing critical thinking for target study. The research recommended that the teachers should be trained in using creative problem solving model in teaching biology or other subject.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.